Кл. руководитель: Салимханова Р.Ф.
| № п/п
| Ф.И.О.
| Отношение к учению
(уровень)
| Изучение самооценки учебных действий
(уровень)
| Изучение объема кратковременной памяти
| Изучение внимания
| Изучение мышления
(уровень)
|
|
| Ахметшина Диана
| средний
| адекватный
| ниже нормы
| возрастная норма
| выше нормы
|
|
| Бадртдинов Ильнур
| высокий
| Адекватный
| ниже нормы
| возрастная норма
| возрастная норма
|
|
| Абдуллина Римма
| средний
| адекватный
| ниже нормы
| возрастная норма
| возрастная норма
|
|
| Вафина Гульнар
| средний
| адекватный
| возрастная норма
| ниже среднего
| ниже нормы
|
|
| Ганиев Айнур
| низкий
| адекватный
| ниже нормы
| ниже среднего
| ниже нормы
|
|
| Загидуллина Эльвина
| низкий
| завышенная
| ниже нормы
| ниже среднего
| ниже нормы
|
|
| Зинатуллин Рамиль
| низкий
| сниженная
| возрастная норма
| ниже среднего
| ниже нормы
|
|
| Федоров Руслан
| низкий
| адекватный
| ниже нормы
| ниже среднего
| ниже нормы
|
|
| Шакирова Элиса
| низкий
| адекватный
| возрастная норма
| ниже среднего
| возрастная норма
|
|
| Шарипов Ильян
| низкий
| адекватный
| возрастная норма
| ниже среднего
| ниже нормы
|
По итогам проведенной диагностики были получены следующие результаты:
I. Мотивация
- Высокий уровень мотивации имеют – 10% учащихся
- Средний уровень – 30%
- Низкий уровень – 60%
II. Уровень самооценки:
· Высокий – 10%
· Адекватный – 80%
· Заниженный – 10 %
III. Объем кратковременной памяти:
· Возрастная норма - 40%
· Ниже нормы – 60 %
IV. Изучение внимания:
· Выше среднего – 0%
· Возрастная норма – 30%
· Ниже среднего – 70 %
V. Изучение мышления:
· Выше нормы – 10%
· Возрастная норма – 30%
· Ниже нормы – 60 %
Выводы
- Ознакомить классных руководителей с полученными результатами.
- Подготовить необходимый материал по повышению уровня памяти, внимания
- Обратить внимание на учащихся с низким уровнем самооценки, при необходимости провести индивидуальную диагностику.
Психолог Г.Ф. Нургалиева
