Классический и кейнсинские модели кривой совокупного предложения

Что касается понятия совокупного предложения и факторов, которые оказывают на него влияние, то у представителей разных школ в макроэкономике существуют единство взглядов. Разногласие касаются трактовки вида кривой совокупного предложения. Решением этой проблемы выделяются два подхода:

1. Классический

Основой классической модели были заложены ещё в 18 веке. А её положения развивали такие экономисты как Адам Смит, Давид Рекардо, Джоан-Стюарт Милль, Альфред Маршал и др. Основные положение классической школы:

Ø Главная предпосылка классической модели - на всех рынках совершенная конкуренция, что соответствовало экономической ситуации конца 18 и всего 19 векам.

Ø Экономика делится на два независимых сектора: реальный и денежный. Денежный сектор не оказывает влияние на реальные показатели, а лишь фиксируют отклонения номинальных показателей от реальных, что получило название принципа «нейтральности денег». Поэтому в классической модели денежный рынок отсутствует, а реальный сектор состоит из трёх рынков: рынка труда, рынок капитала (заёмных средств, кредита) и товарного рынка.

Ø Поскольку на всех этих рынках действует совершенная конкуренция, то все цены гибкие, быстро меняются. Это относится и к цене труда – номинальной ставке з/п, и к цене капитала (заемных средств) – номинальной ставке процента, и к цене товаров. Гибкость цен означает, что цены меняются, адаптируясь к изменению рыночной конъектуры (т.е.изменений соотношения спроса и предложения) и обеспечивают восстановление нарушения равновесия на любом из рынков.

Ø Т.к. цены гибкие. то равновесия на рынках устанавливаются автоматически. Действует принцип А. Смита «невидимой руки», принцип саморегулирование рынков.

Ø Поскольку равновесие обеспечивается автоматически рыночным механизмом, то никакая внешняя сила, внешний агент не должны вмешиваться в процесс регулирования экономики. Так обосновывался принцип государственного невмешательства управления экономикой.

Ø Основной проблемой в экономике является ограниченность ресурсов, поэтому все ресурсы используются полностью и экономика всегда находится в состоянии полной занятости ресурсов, т.е. наиболее эффективного и рационального их использования. Поэтому объём выпуска своём находится на своём потенциальном уровне (уровня потенциального ВВП при полной занятости ресурсов).

Ø Ограниченность ресурсов делает главной в экономике проблему производства, т.е. проблему совокупного предложения. Поэтому классическая модель изучает экономику со стороны совокупного предложения, поэтому основным рынком выступает ресурсный рынок и рынок труда. Совокупный спрос всегда соответствует совокупному предложению. Экономике действует «закон Cэя», который утверждал, что: «предложение порождает адекватный спрос», поскольку каждый человек является одновременно и продавцом и покупателем и его расходы всегда равны доходам. Так например рабочий с одной стороны выступает продавцом экономического ресурса, собственником которого он является, т.е. труда, а с другой стороны – покупателем товаров и услуг, которые он приобретает на доход, полученный от продажи труда. Сумма, которую получает рабочий в виде з/п равна стоимости продукции, которую он произвёл. Фирма так же являет и продавцом (товаров и слуг) и покупателем (экономических ресурсов). доход, получаемый от продажи своей продукции, она расходует на покупку факторов производства. Поэтому проблем с совокупным спросом быть не может, т.к. все агенты полностью превращают свои доходы в расходы.

Ø Проблема ограниченности ресурсов (увеличение количества и улучшение качества) решается медленно. Технологический прогресс и увеличение производственных мощностей – процесс длительный, долгосрочный, поэтому классическая модель – это модель, описывающая долгосрочный период.

Итак, поскольку в экономике благодаря гибкости цен всегда существует полная занятость и объём производства находится на уровне потенциального ВНП, то кривая совокупного предложения вертикальна. Она отражает равновесие в долгосрочном периоде.

P A-S

 

 

 

E

 

 

Q

 

 

Из положений классической модели следовало, что затяжные кризисы в эконмике невозможны, а могут иметь место в лишь временной диспропорцией, которые ликвидируется постепенно сами собой в результате действия рыночного механизма, механизма изменения цен.

Однако в конце 1929 года в США разразился кризис, охвативший ведущие страны мира до 1933 года и получивший название Великой депрессии. Этот кризис был не просто очередным кризисом, этот кризис показал несостоятельность положений и выводов классической модели, несостоятельность идеи о саморегулирующейся экономической системе: во-первых, великую депрессию,длившуюся 4 года, невозможно было трактовать как временную диспропорцию, во-вторых, о какой ограниченности ресурсов может идти речь в условиях, когда в США уровень безработицы составлял 25%, а в Англии 20%.

Причины Великого краха, возможные пути выхода из него и рекомендации по недопущению в будущем по долгу экономических катастроф были проанализированы в книге английского экономиста –Д. Кейнса («Общая теория занятости, процента и денег») 1936 год. Вклад Кейнса в экономическую теории был настолько велик, что получил название «кейнсианской революции».

Но следует иметь ввиду, что несостоятельность положения классической школы – не в том, то её представители сделали неправильные вывод, а в том, что они разрабатывались в 18-19 веках и отражали экономическую ситуацию того времени, т.е. эпохи совершенной конкуренции. Но эти положения и выводы не соответствовали экономике 20-ого века, характерной чертой которой стала несовершенная конкуренция.