Перечень лекционных занятий
| №
| Тема занятия
| Объем,
час
| Литература
| Текущий контроль, балл
| |
|
|
|
|
| |
| Введение. Общие сведения о метрологии и системы стандартизации. Эталоны единиц электрических величин.
|
| Основная
2, [6]-[8]
2, [13]-[16]
|
| |
| Средства измерении. Задачи специальных измерений. Классификация методов измерений. Погрешности и обработка результатов измерений.
|
| Основная
2, [169]-[170]
|
| |
| Основные понятия и определения техники измерения. Логарифмические единицы передачи. Уровни мощности, напряжения, тока. Номинальные значения оконечных измерительных сопротивлений.
|
| Основная
1, [163]-[223]
|
| |
| Измерение затуханий и усилений. Измерение собственного, рабочего и переходного затухания. Условия, методы, и способы измерений.
|
| Основная
1, [163]-[223]
|
| |
| Измерение фазовых параметров. Основные определения, измерение относительного фазового сдвига и фазовых постоянных. Измерение группового времени похождения.
|
| Основная
1, [163]-[223]
|
| | №
| Тема занятия
| Объем, час
| Литература
| Текущий контроль, балл
| |
| Измерение нелинейных искажений. Измерение нелинейных искажений по гармоникам и по комбинационным составляющим. Измерение нелинейных искажений шумовыми сигналами.
|
| Основная
1, [163]-[223]
|
| |
| Измерения в каналах и трактах систем передачи. Измерение помех и защищенности от помех. Измерение изменения частоты передаваемых сигналов. Измерения в ВОЛС и в линейных трактах кабельных ЦСП.
|
| Основная
1, [224]-[234]
|
| |
| Корректирующие коды и кодопреобразователи. Общие положения. Классификация корректирующих кодов и их параметры. Принципы построения корректирующих кодов. Простейшие коды с обнаружением ошибок.
|
| Основная
3, [248]-[251]
|
| |
| Радиопомехи. Определение коэффициента шума приемника. Принцип работы и структурная схема измерителя помех.
|
| Основная
3, [254]-[261]
|
| |
| Параметры передатчиков. Измерение мощности несущей передатчика и чувствительности модуляционного входа. Ширина полосы частот излучения передатчика.
|
| Основная
3, [286]-[295]
|
| | №
| Тема занятия
| Объем, час
| Литература
| Текущий контроль, балл
| |
| Параметры приемников. Чувствительность приемника. Эффективность работы шумоподавителя. Избирательность приемника по соседнему и по побочным каналам.
|
| Основная
3, [295]-[304]
|
| |
| Системы с обратной связью. Принцип построения систем с обратной связью. Системы с информационной обратной связью. Системы с решающей обратной связью.
|
| Основная
1, [109]-[139]
|
| |
| Сети передачи сообщений. Классификация сетей. Методы коммутации и их сравнительный анализ. Коммутационные станции. Организация и эксплуатация сети дискретной технологической связи.
|
| Основная
1, [140]-[149]
|
| |
| Передача данных. Организация сети передачи данных. Стандарты для уровней сети связи ЭМ ВОС. Новые телекоммуникационные технологии. Применение новых сетевых технологий.
|
| Основная
1, [140]-[149]
|
| |
| Методы измерения радиолинии. Общие сведения. Организация измерений
|
| Основная
1, [109]-[139]
|
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...
|
|
