Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Блок схемы





Листинг программы

program zadanie_7;

uses crt;

type menu=record

naz:string;

stm:integer;

kal:integer;

vyd:string;

end;

const kmax=10;

var m:array[1..5*kmax] of menu;

mn1,mx1,mn2,mx2,mnn,mxn,imn1,imx1,imn2,imx2,imnn,imxn,mkh,mk1,mk2,mkd,mkn,kh,k1,k2,kd,kn, n,k,i,j:integer;

begin

n:=0;

repeat

write('Количество холодных закусок от 2 до ',kmax,' k=');

read(k);

until k in [2..kmax];

writeln('Ведите зокуски->');

for i:=1 to k do

begin

writeln('Закуска ',i);

n:=n+1;

with m[n] do

begin

vyd:='закуски';

write('название: ');read(naz);

write('стоимость:');read(stm);

write('калорийность: ');read(kal);

end;

end;

mkh:=m[n].kal;

kh:=n;

repeat

write('Количество первых блюд от 2 до ',kmax,' k=');

read(k);

until k in [2..kmax];

writeln('Введите первые блюда:');

for i:=1 to k do

begin

writeln('Блюдо ',i);

n:=n+1;

with m[n] do

begin

vyd:='первые блюда';

write('название: ');read(naz);

write('стоимость:');read(stm);

write('калорийность: ');read(kal);

end;

end;

mn1:=m[n].stm;

mx1:=m[n].stm;

imn1:=n;

imx1:=n;

mk1:=m[n].kal;

k1:=n;

repeat

write('Количество вторых блюд от 2 до ',kmax,' k=');

read(k);

until k in [2..kmax];

writeln('Введите вторые блюда:');

for i:=1 to k do

begin

writeln('Блюдо ',i);

n:=n+1;

with m[n] do

begin

vyd:='вторые блюда';

write('название: ');read(naz);

write('стоимость:');read(stm);

write('калорийность: ');read(kal);

end;

end;

mn2:=m[n].stm;

mx2:=m[n].stm;

imn2:=n;

imx2:=n;

mk2:=m[n].kal;

k2:=n;

repeat

write('Количество десертов от 2 до ',kmax,' k=');

read(k);

until k in [2..kmax];

writeln('Введите десерты:');

for i:=1 to k do

begin

writeln('Десерт ',i);

n:=n+1;

with m[n] do

begin

vyd:='десерт';

write('название: ');read(naz);

write('стоимость:');read(stm);

write('калорийность: ');read(kal);

end;

end;

mkd:=m[n].kal;

kd:=n;

repeat

write('Количество напитков от 2 до ',kmax,' k=');

read(k);

until k in [2..kmax];

writeln('Введите напитки:');

for i:=1 to k do

begin

writeln('Напиток ',i);

n:=n+1;

with m[n] do

begin

vyd:='напитки';

write('название: ');read(naz);

write('стоимость:');read(stm);

write('калорийность: ');read(kal);

end;

end;

mnn:=m[n].stm;

mxn:=m[n].stm;

imnn:=n;

imxn:=n;

mkn:=m[n].kal;

kn:=n;

clrscr;

for i:=1 to n do

if m[i].vyd='закуски' then

begin

if m[i].kal<mkh then

begin

mkh:=m[i].kal;

kh:=i;

end;

end

else if m[i].vyd='первые блюда' then

begin

if m[i].stm<mn1 then

begin

mn1:=m[i].stm;

imn1:=i;

end;

if m[i].stm>mx1 then

begin

mx1:=m[i].stm;

imx1:=i;

end;

if m[i].kal<mk1 then

begin

mk1:=m[i].kal;

k1:=i;

end;

end

else if m[i].vyd='вторые блюда' then

begin

if m[i].stm<mn2 then

begin

mn2:=m[i].stm;

imn2:=i;

end;

if m[i].stm>mx2 then

begin

mx2:=m[i].stm;

imx2:=i;

end;

if m[i].kal<mk2 then

begin

mk2:=m[i].kal;

k2:=i;

end;

end

else if m[i].vyd='десерт' then

begin

if m[i].kal<mkd then

begin

mkd:=m[i].kal;

kd:=i;

end;

end

else if m[i].vyd='напитки' then

begin

if m[i].stm<mnn then

begin

mnn:=m[i].stm;

imnn:=i;

end;

if m[i].stm>mxn then

begin

mxn:=m[i].stm;

imxn:=i;

end;

if m[i].kal<mkn then

begin

mkn:=m[i].kal;

kn:=i;

end;

end;

clrscr;

writeln('Самое дешевое меню->');

writeln(m[imn1].vyd,' ',m[imn1].naz,' ',m[imn1].stm);

writeln(m[imn2].vyd,' ',m[imn2].naz,' ',m[imn2].stm);

writeln(m[imnn].vyd,' ',m[imnn].naz,' ',m[imnn].stm);

writeln;

writeln('Самое дорогое меню->');

writeln(m[imx1].vyd,' ',m[imx1].naz,' ',m[imx1].stm);

writeln(m[imx2].vyd,' ',m[imx2].naz,' ',m[imx2].stm);

writeln(m[imxn].vyd,' ',m[imxn].naz,' ',m[imxn].stm);

writeln;

writeln('Самое низкокалорийное меню->');

writeln(m[kh].vyd,' ',m[kh].naz,' ',m[kh].kal);

writeln(m[k1].vyd,' ',m[k1].naz,' ',m[k1].kal);

writeln(m[k2].vyd,' ',m[k2].naz,' ',m[k2].kal);

writeln(m[kd].vyd,' ',m[kd].naz,' ',m[kd].kal);

writeln(m[kn].vyd,' ',m[kn].naz,' ',m[kn].kal);

end.


Заключение

 

Файл – это именованная область памяти на магнитном носителе, используемая для долговременного хранения некоторой логически связанной информации. В зависимости от способа описания можно выделить текстовые (text) файлы, двоичные или типизированные (file of) и нетипизированные (file). Вид файла определяет способ хранения информации в файле. Текстовый файл является файлом последовательного доступа, и его можно представить как набор строк произвольной длины. Последовательный файл отличается от файлов с другой организацией тем, что чтение (или запись) из файла (в файл) ведутся байт за байтом от начала к концу. Для того чтобы реализовать доступ к файлу на магнитном диске, программа должна связать его с файловой переменной. Для этого необходимо сопоставить переменную с именем файла. Это имя представляется в виде строки, содержащей полное имя файла и, быть может, цепочку объемлющих каталогов и обозначение дисковода. Такая строка носит название маршрута (или пути) к файлу и формируется по общим правилам MS-DOS.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Учебное пособие по Turbo Pascal 7.0;

2. Владимир Попов. Паскаль и Дельфи. Самоучитель. – Питер, 2003 г., 544 с.;

3. Потопахин В.В. Turbo Pascal: решение сложных задач. – Издательство "БХВ-Петербург", 2006,208 с.;

4. Шпак Ю.А. Turbo Pascal 7.0 на примерах. – Издательство "Юниор", 2003,498 с.;

5. Фаронов В.В. Turbo Pascal Наиболее полное руководство в подлиннике. – Издательство "ОМД Групп" 2003,1054 с.

6. Перминов О.Н. Программирование на языке Паскаль. - М.: Радио и связь, 1988;

7. Поляков Д.Б., Круглов Н.Ю. Программирование в среде Турбо-Паскаля. - изд.МАИ., М.:, 1992;

8. Прайс Д. Программирование на языке Паскаль. Практическое руководство. /Пер. с англ. - М.:, Мир, 1987;

9. Семашко Г.Л., Салтыков А.И. Программирование на языке Паскаль. - М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит.,1993;

10. Эрбс Х.-Э., Штольц О. Введение в программирование на языке Паскаль./Пер. с нем. - М.:, Мир, 1989;

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 511. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия