Метання й методика навчання
| Вік
| Особливості виконання
руху дітьми
| Програмні вимоги
| Педагогічні вимоги під
час навчання рухам
|
| Молодший
дошкільний
вік
| Рухи вільні, розмашисті
енергійні. Діти метають
предмети рухом руки від
плеча, попередньо зігнувши
руку, і не випрямляють її під час кидку.
Кидок часто різкий з
напрямком униз
| § Навчити дітей правильному метанню вперед - вгору
§ Учити приймати правильне вихідне положення в метанні предметів
§ Учити метати вдаличінь різними способами
| Використати зоровий орієнтир:
кущ, гілка дерева, кольорова стрічка. Звертати увагу на те, щоб діти виконували метання як правою, так і лівою рукою. Відстань під кінець року - 2,5 - 5 м
|
| Середній
дошкільний
вік
| Немає погодженості роботи м'язів, уміння розміряти силу й точність кидка залежно від відста ні до цілі і її розташуван ня (горизонтальна або вертикальна ціль). Не розвинений окомір і координація рухів
| § Навчити дітей правильному метанню вперед - вгору
§ Закріпляти уміння прий мати правильне вихідне положення при метанні
§ Учити метати вдалину різними способами
| Відстань для лівої руки не менше - 3,5 м, для правої - 6,5 м. Звертати увагу на самостійні спроби дітей опанувати метання, створю вати для цього необхідні
умови на ділянці, на прогу лянках в ліс, на луг, до водойми. Пропонувати
цікаві завдання й ігри
|
| Старший
дошкільний
вік
| Недостатньо розвинений окомір й координація рухів, недостатньо погоджена робота м'язів
| § Учити узгоджувати замах з кидком під час метання
§ Розвивати окомір, використовуючи
різні види метання
вдалечінь.
| Звертати увагу на вихідне
положення, на правильний хват м'яча (три пальця розмішені позаду м'яча, а мізинець і великий палець
підтримують м'яч збоку)
|
