Студопедия — УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УМЕНИЙ И НАВЫКОВ






 

КУРС: 5

 

 

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ЭЛЕКТИВ: «ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ»

 

 

СОСТАВИТЕЛЬ: асс. Касымова Р.Н.

 

Алматы, 2012 г.


Экзаменационные тесты по интегрированному элективу «Врожденные пороки развития у детей: современные технологии диагностики, лечения и профилактики»

для студентов 5 курса по специальности «Общая медицина»

 

!. Критическим периодом для зародыша в формировании экзогеннообусловленных пороков является:

*+конец 1- начало 2 недели гестации

* между 5 – 7 неделями гестации

* между 10-11неделями гестации

* между 8-16 неделями гестации

* между 12-15 неделями гестации

 

!. Мультифакториальными врожденными пороками называют формы патологии, которые вызваны:

*+ совместным действием наследственных и экзогенных факторов

* действием только наследственных факторов

* действием только экзогенных факторов

* поочередным действием наследственных и экзогенных факторов

* действием эндогенных факторов

 

!. В зависимости от стадии онтогенеза, врожденные пороки бывают следствием, кроме:

* гаметопатий

* бластопатий

* эмбриопатий

* фетопатий

*+эндокринопатий

 

!. Тератогенным терминационным периодом называют промежуток времени:

*+предельный срок формирования какого-либо органа

* предельный срок формирования двух органов

* предельный срок формирования нескольких органов

* предельный срок органогенеза

* предельный срок бластогенеза

 

!. К методикам исследования в клинической тератологии относится все, кроме:

* антропометрическое исследование

* клиническое исследование

* +иммунологическое исследование

* регистрация признаков дизморфогенеза

* клинико- генеалогический метод

 

!. Выберите правильные утверждения:

* эпикант – сросшиеся брови

* +арахнодактилия – увеличение длины пальцев

* микрогнатия – малые размеры верхней челюсти

* гипертелоризм – опущенные наружные углы глаз

* фильтр – кожная крыловидная складка

 

!. Все пороки развития внутренних органов можно подразделить на 4 группы, кроме:* аномалии количества* аномалии положения* аномалии формы и размера* аномалии строения (структуры ) *+аномалии органного сочетания!. К аномалиям количества, пороков развития внутренних органов относятся все, кроме:*отсутствие органа, связанное с агенезией * отсутствие органа, связанное с аплазией * удвоение органа (дупликация) или образование добавочных органов * слияние (неразделение) органов*+нарушение структуры органов

!. К аномалиям положения, пороков развития внутренних органов относятся все, кроме:

* гетеротопия * дистопия * инверсия* гамартия*+гетероплазия!. К аномалиям формы и размера, пороков развития внутренних органов относятся все, кроме:* гипоплазия * гиперплазия (гипертрофия) * сращение парных органов * +гетероплазия * стеноз!. К аномалиям строения (структуры), пороков развития внутренних органов относятся все, кроме:* атрезия * гетероплазия* дивертикул * дисплазия* +киста дизонтогенетическая!. Агенезия – зто:* +неразвитие органа, зависящее от отсутствия его закладки у эмбриона* неразвитие органа, зависящее от множественной эмбриональной закладки * неразвитие органа, зависящее от закладки в необычном месте у эмбриона* удвоение органа* смещение органа!. Аплазия – это:* +неразвитие эмбрионального зачатка, выражается, как и агенезия, во врожденном отсутствии органа* неразвитие органа, зависящее от отсутствия его закладки у эмбриона* неразвитие органа, зависящее от множественной эмбриональной закладки * неразвитие органа, зависящее от закладки в необычном месте у эмбриона* смещение органа в необычное место в эмбриональном периоде!. Удвоение органа – это:* нарушение структуры органа*+дупликация или образование добавочных органов – обусловлено множественной эмбриональной закладкой или разделением зачатка органа* смещение органа в необычное место в эмбриональном периоде.* обратное положение органа относительно его собственной оси или срединной плоскости тела вследствие нарушения эмбрионального поворота* образование дивертикула!. Гетеротопия – это:* дупликация или образование добавочных органов – обусловлено множественной эмбриональной закладкой или разделением зачатка органа* нарушение структуры органа* +закладка органа у зародыша в необычном месте, в котором и происходит его дальнейшее развитие* смещение органа в необычное место в эмбриональном периоде* обратное положение органа относительно его собственной оси или срединной плоскости тела вследствие нарушения эмбриональной закладки!. Дистопия – зто:* дупликация или образование добавочных органов – обусловлено множественной эмбриональной закладкой или разделением зачатка органа* +смещение органа в необычное место в эмбриональном периоде* обратное положение органа относительно его собственной оси или срединной плоскости тела вследствие нарушения эмбриональной закладки* неразвитие органа, зависящее от отсутствия его закладки у эмбриона* неразвитие органа, зависящее от множественной эмбриональной закладки!. Инверсия – это:* +обратное положение органа относительно его собственной оси или срединной плоскости тела вследствие нарушения эмбрионального поворота* обратное положение органа относительно его собственной оси или срединной плоскости тела вследствие нарушения структуры самого органа* обратное положение органа относительно его собственной оси или срединной плоскости тела вследствие нарушения эмбриональной закладки* неразвитие органа, зависящее от множественной эмбриональной закладки* нарушение структуры органа!. Недостаточное развитие органа вследствие задержки на какой-либо стадии эмбриогенеза, проявляющееся дефицитом относительной массы или размеров органа, превышающим отклонение в две сигмы от средних показателей для данного возраста– это:* + гипоплазия* гиперплазия* агенезия * сращение парных органов * аплазия!. Простая гипоплазия это: * +не сопровождается нарушением структуры органов* сопровождается нарушением структуры органов* частично сопровождается нарушением структуры органов* удвоение органа* смещение органа!. Диспластическая гипоплазия:* +сопровождается нарушением структуры органов* не сопровождается нарушением структуры органов* частично сопровождается нарушением структуры органов* увеличение относительной массы или размеров органа* сужение канала или отверстия!. Гиперплазия (гипертрофия):* +увеличение относительной массы или размеров органа за счет увеличения количества или объема клеток* увеличение относительной массы или размеров органа за счет увеличения объема сосудов и кровоснабжения* увеличение относительной массы или размеров органа за счет уплотнения интерстиция* нарушение дифференцировки отдельных типов тканей* нарушение формирования составных тканевых элементов органа!. Сращение парных органов: * +зависит от слияния их закладок в эмбриональном периоде* зависит от вида мутации* зависит от вида хромосомной аберрации* зависит от стадии эмбриогенеза* дифференцировки отдельных типов тканей!. Атрезия – это: * аномальный вырост полых органов* нарушение формирования составных тканевых элементов органа* +полное отсутствие канала или естественного отверстия тела* сужение канала или отверстия* расщепление канала или отверстия!. Гетероплазия – это: * +нарушение дифференцировки отдельных типов тканей* нарушение формирования составных тканевых элементов органа* аномальный вырост полых органов* увеличение относительной массы или размеров органа за счет уплотнения интерстиция* смещение органа в необычное место в эмбриональном периоде!. Дивертикул – это:* сужение канала или отверстия* +аномальный вырост полых органов* нарушение формирования составных тканевых элементов органа* нарушение дифференцировки отдельных типов тканей* расширение канала или отверстия!. Дисплазия – это:* +нарушение формирования составных тканевых элементов органа* нарушение дифференцировки отдельных типов тканей* неразвитие эмбрионального зачатка * аномальный вырост полых органов* смещение органа в необычное место в эмбриональном периоде!. Стеноз – это:* +сужение канала или отверстия* отсутствие канала или отверстия* расширение канала или отверстия* аномальный вырост полых органов* расщепление канала или отверстия!. Гамартия – это:* неразвитие органа, зависящее от множественной эмбриональной закладки* неразвитие органа, зависящее от отсутствия его закладки у эмбриона*+неправильное соотношение тканей в анатомических структурах или наличие отсутствующих в норме остатков зародышевых образований в зрелом организме* смещение органа в необычное место в эмбриональном периоде* нарушение формирования составных тканевых элементов органа!. Пренатальная диагностика ВПР проводится:

* пробой Апта

* +УЗИ плода, определением α – фетопротеина

* реакцией Скамбати

* реакцией Кумбса

* кривой Прайс-Джонса

 

!. Диспластический вариант ЗВУР характеризуется:

* макросомией

* гипертелоризмом

* тяжелыми неврологическими расстройствами

* истончением подкожно-жирового слоя

* +хромосомными аномалиями и стигмами дизэмбриогенеза

 

!. Какой метод диагностики позволяет определить наличие у ребенка множественных пороков развития, не относящихся к генному синдрому:

* молекулярно-генетический метод

* +цитогенетический метод

* масс-спектрометрия

* РПГА

* ИФА

 

!. Анализ сывороточных маркеров и массовое ультразвуковое обследование беременных относятся:

* цитогенетический метод

* масс-спектрометрия

* молекулярно-генетический метод

* +пренатальная диагностика

* ИФА

 

!. К диагностическим методам исследования пренатальной диагностики относятся все, кроме:

* биопсия хориона

* кордоцентез

* амниоцентез

*+цитогенетический

* плацентоцентез

 

!. К врожденным порокам развития стенки трахеи и бронхов относятся, кроме:

* трахеобронхомаляция

* синдром Мунье-Куна

* синдром Вильямса-Кемпбелла

* бронхиолоэктатическая эмфизема

* +болезнь Аэрза

 

!. Клинические признаки синдрома Мунье-Куна, кроме:

* кашель вибрирующего характера

* шумное «мурлыкающее» дыхание

* гнойная мокрота

* рецидивирующее заболевание бронхов и легких

* +«стекловидная» мокрота

 

!. Причиной синдрома Вильямса-Кемпбелла является:

* порок развития паренхимы легочной ткани

* +недоразвитие хрящевых колец 3-8 порядка

* недоразвитие хрящевых колец 4-12 порядка

* агенезия легких

* врожденный стеноз трахеи

 

 

!. Синдром Вильямса – Кемпбелла характеризуется следующими клиническими симптомами, кроме:

* первые три года жизни частые пневмонии или бронхиты

* постоянный влажный кашель с гнойной мокротой

* деформация грудной клетки, изменения концевых флангов

* +отсутствием изменений при бронхографии

* задержка физического развития

!. Основными причинами ателектаза легких у новорожденных являются, кроме:

* недоразвитие альвеолярной ткани

* недостаточность сурфактанта

* аспирационный синдром

* +инфицирование

* недоношенность

 

!. Рентгенологически при гипоплазии легкого выделяют следующие изменения, кроме:

* уменьшение легкого поле на стороне поражения

* негомогенное затемнение с кольцевидными просветами

* +гомогенное затемнение доли легкого

* расширение грудной клетки с сужением межреберных промежутков

* негомогенное затемнение, фиброзная тяжистость

 

!. Признаки лобарной эмфиземы, кроме:

* приступы асфиксии с раннего возроста

* коробочный перкуторный звук над областью поражения

* +ослабленное дыхание над областью поражения

* рентгенологически- эмфизема пораженной доли легкого («светлая доля»)

* обратное расположение внутренних органов

 

 

!. Пороки развития сосудов легкого диагностируются:

* +ангиопульмографией

* сцинтиграфией

* рентгенологически

* бронхологически

* томографией

 

!. Клинические признаки синдрома Мунье-Куна, кроме:

* кашель вибрирующего характера

* шумное «мурлыкающее» дыхание

* гнойная мокрота

* рецидивирующее заболевание бронхов и легких

* +«стекловидная» мокрота

 

!. Врожденный дефект хрящей и мембранозной части трахеи и бронха, приводящей к аномальному их коллабированию при дыхании, характерен для следующего врожденного порока развития органов дыхания:

* +трахеобронхомаляция

* трахеобронхомегалия

* кистозной гипоплазии легких

* врожденной долевой эмфиземы

* простой гипоплазии легкого

 

!. Врожденное недоразвитие или отсутствие хрящей в стенке сегментарных и субсегментарных бронхов (3-4 порядка), иногда их разветвлений с формированием генерализованных бронхоэктазов характерно для:

* +синдрома Вильямса-Кемпбелла

* синдрома Картагенера

* синдрома Мунье-Куна

* синдрома Айерза

* синдрома Маклеода

 

!. Пороки развития сосудов легкого диагностируются:

* + ангиопульмографией

* бронхоскопией

* рентгенографией

* бронхографией

* томографией

 

!. Укажите пороки, связанные с недоразвитием легочных структур из ниже перечисленного, КРОМЕ:

* агенезии легких

* аплазии легких

* гипоплазии легких

* лобарной эмфизема

* + дивертикулов трахеи и бронхов

 

!. Мальчик 10 лет. Болен с 2-х лет, частыми затяжными пневмониями. Отстает в физическом развитии, пониженного питания, бледный, частый кашель с гнойной мокротой. Справа ассиметрия грудной клетки. Рентгенологически: сужение межреберных промежутков справа, фиброзная тяжистость, негомогенное затемнение правого легкого. Предполагаемый диагноз:

* правосторонняя нижнедолевая пневмония

* +гипоплазия правого легкого

* бронхоэктатическая болезнь

* рецидивирующая пневмония

* поликистоз правого легкого

 

!. Бронхоскопия позволяет оценить состояние бронхиального дерева у детей до уровня:

* +3-4 порядка

* 5-6 порядка

* 7-8 порядка

* 9-10 порядка

* 11-12 порядка

 

!. Бронхоскопическая картина нормального бронхиального дерева характеризуется всем, КРОМЕ:

* четко выраженного рисунка

* розовой окраски слизистой оболочки

* правильной округлой формы просветов бронхов

* отсутствия деформации бронхов

* +отека слизистой

 

!. Бронхография дает информацию о:

* +объеме морфологических изменений и характере деформации бронхов

* характере трахеи

* характере слизистой бронхов

* характере хрящевого рисунка

* характере секрета

 

!. В раннем детском возрасте бронхография применяется преимущественно при следующих состояниях, КРОМЕ:

* обнаружения на рентгенограммах ограниченного пневмосклероза

* длительно сохраняющегося ателектаза

* подозрения на наличие аномалий легких и бронхов

* подозрения на наличие врожденной аномалии бронхов

*+обструктивного синдрома

 

!. Мальчик 8 лет. Диагноз: Кистозная гипоплазия легкого. Укажите эндоскопическое описание слизистой трахеи и бронхов, характерное для данного заболевания:

* «сухая», диффузная, умеренно выраженная гиперемия

* гиперемированная, отечная с признаками воспаления

* +бледно-розовая, гиперемированная, иногда с пурпурным оттеком, местами шероховатая

* сине-багрового цвета, рыхлая, грязные ложно-фибронозные наложения

*утолщение слизистой оболочки - цвет грязно-красный, контуры хрящей стерты, но различимы

 

!. Клинические симптомы, характерные для синдрома Вильямса-Кемпбелла:

* +влажный кашель, одышка, деформация легких

* кашель и головная боль

* ринит

* дискомфорт дыхания, кашель

* приступообразный кашель, эмфизема легких

 

!. При синдроме Вильямса-Кемпбелла имеет место:







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 661. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия