Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Управленческая решетка Р. Блейка и Д. Моутона





Она объединяет два стиля руководства – ориентированный на задачу и ориентированный на человека.

 
 

Решетка отражает сочетание стилей и выглядит просто – как пересечение девяти горизонтальных и девяти вертикальных линий (рис. 2).

Рисунок 3. Решетка стилей руководства

Каждая из переменных разделена на 9 ступеней интенсивности соответствующего качества. Цифра 9 характеризует высшую интенсивность, 1 – низшую.

Поведенческая решетка выделяет 81 стиль с однозначными определениями их характерных признаков.

Из решетки стилей выделяют 5 типичных стилей:

q 1.1 – минимальное управление - стиль руководства, не ориентированный ни на высокие трудовые достижения, ни на заботу о межличностных отношениях. Подобен попустительскому стилю.

q 1.9 – управление людьми - стиль руководства, при котором для межличностных отношений создана оптимальная атмосфера, однако внимания трудовым достижениям уделяется мало. Конфликтов не бывает до тех пор, пока на сотрудников начинает давить производственная необходимость.

q 5.5 – организационное управление - стиль, направленный на средние трудовые достижения и среднюю удовлетворенность сотрудников. Стиль консервативен и ориентирует на достаточные для «спокойной жизни» трудовые ресурсы.

q 9.1 – управление работой - стиль, ориентированный на высокую производительность труда, но не предполагающий заботу о межличностных отношениях. Соответствует авторитарному.

q 9.9 – групповое управление - стиль, нацеленный на высокие трудовые достижения и высокую удовлетворенность сотрудников.

3. Ситуационный подход, или «теория лидерства как функции ситуации»
Основное положение этой теории: лидерство – это не столько функция личности или группы, сколько результат сложного влияния различных факторов и ситуаций. Здесь роль лидеру не «дают», он «берет» ее сам. И поэтому лидером становится тот, кто берет на себя значительно большую ответственность за выполнение групповых задач, чем все остальные.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1511. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия