Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Управленческая решетка Р. Блейка и Д. Моутона





Она объединяет два стиля руководства – ориентированный на задачу и ориентированный на человека.

 
 

Решетка отражает сочетание стилей и выглядит просто – как пересечение девяти горизонтальных и девяти вертикальных линий (рис. 2).

Рисунок 3. Решетка стилей руководства

Каждая из переменных разделена на 9 ступеней интенсивности соответствующего качества. Цифра 9 характеризует высшую интенсивность, 1 – низшую.

Поведенческая решетка выделяет 81 стиль с однозначными определениями их характерных признаков.

Из решетки стилей выделяют 5 типичных стилей:

q 1.1 – минимальное управление - стиль руководства, не ориентированный ни на высокие трудовые достижения, ни на заботу о межличностных отношениях. Подобен попустительскому стилю.

q 1.9 – управление людьми - стиль руководства, при котором для межличностных отношений создана оптимальная атмосфера, однако внимания трудовым достижениям уделяется мало. Конфликтов не бывает до тех пор, пока на сотрудников начинает давить производственная необходимость.

q 5.5 – организационное управление - стиль, направленный на средние трудовые достижения и среднюю удовлетворенность сотрудников. Стиль консервативен и ориентирует на достаточные для «спокойной жизни» трудовые ресурсы.

q 9.1 – управление работой - стиль, ориентированный на высокую производительность труда, но не предполагающий заботу о межличностных отношениях. Соответствует авторитарному.

q 9.9 – групповое управление - стиль, нацеленный на высокие трудовые достижения и высокую удовлетворенность сотрудников.

3. Ситуационный подход, или «теория лидерства как функции ситуации»
Основное положение этой теории: лидерство – это не столько функция личности или группы, сколько результат сложного влияния различных факторов и ситуаций. Здесь роль лидеру не «дают», он «берет» ее сам. И поэтому лидером становится тот, кто берет на себя значительно большую ответственность за выполнение групповых задач, чем все остальные.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1511. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия