Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя

Для изучения дисциплины используется педагогическая технология развития критического мышления (ТРКМ). В рамках ТРКМ процесс изучения темы делится на три блока:

Часть первая «ВЫЗОВ»

1. Студентам предлагается дать собственное определение основных понятий темы. Задание выполняется письменно. Время на выполнение задания 7 минут.

2. Студентам предлагается обменяться мнениями в творческих группах (на занятиях творческая группа включает, как правило, 3 студентов: генератор идей, аналитик, критик) время выполнения – 7 минут

3. Творческие группы подготавливают перечень вопросов по теме –10 минут

4. Творческие группы подготавливают структурно-логическую схему организации бюджетирования на предприятии 10 мин.

5. Обобщение работы студентов – построение на доске структурно-логической схемы отражающих ключевые аспекты изучаемой темы 10 мин.

 

Часть вторая «Осмысление»

1. Студентам предлагается самостоятельная работа с раздаточным материалом, представляющим собой текст с изложением ключевых моментов изучаемой темы, с включенными формами расчетов и рядом схем, иллюстрирующих материал (раздаточный материал прилагается) Студенты читают предложенный материал и делают пометки на полях.

«V» - знаю;

«-» - противоречит моим первоначальным представлениям;

«?» - хочу узнать;

«+» - это для меня новое.

Время на выполнение индивидуального задания - 30 мин.

 

Третий этап «РЕФЛЕКСИЯ»

1. Студенты обсуждают в творческих группах проработанный материал, дорабатывая и дополняя структурно-логическую схему.

2. Студенты работают с перечнем вопросов, отмечая те, на которые были получены ответы в ходе изучения раздаточного материала. Оставшиеся без ответа вопросы предлагаются студентам в качестве тем для самостоятельного исследования.

3. Творческие группы подготавливают резюме по итогам изучения темы.

Время на выполнение задания - 15 мин.