Студопедия — Участники первого этапа.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Участники первого этапа.






Положение

О проведении первого этапа XI Международной Олимпиады

По основам наук в Российской Федерации

Учебный год

Базовая информация

1.1. Учредителем образовательного проекта «Международная Олимпиада по основам наук» (далее Олимпиада) является Автономная некоммерческая организация "Дом Учителя Уральского федерального округа", Россия, Екатеринбург (далее АНО "Дом Учителя УрФО").

1.2. Основанием для проведения XI Международной Олимпиады по основам наук является совместное решение представителей всех стран-участниц (Протокол № 2 от 02.07.2014 года), а также Постановление Правительства РФ от 25.08.2008 N 638 (ред. от 08.09.2010) "О сотрудничестве с зарубежными странами в области образования".

1.3. Вопросы организации и проведения Олимпиады в Российской Федерации находятся в ведении учредителя образовательного проекта, который так же является национальным Оргкомитетом (далее НОК).

1.4. Цель первого этапа:

· Провести срез знаний среди учащихся 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов образовательных организаций, а также среди студентов первых курсов учреждений среднего профессионального образования Российской Федерации.

· Выявить наиболее подготовленных учащихся для участия во втором отборочном этапе Олимпиады.

Участники первого этапа.

2.1. Первый этап Олимпиады самый демократичный и доступный. В нем принимают участие учащиеся 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов школ, а также студенты первых курсов учреждений среднего профессионального образования (далее СПО). Предварительного отбора нет. Участие является добровольным.

В Олимпиаде также могут принять участие индивидуальные участники.

2.2. Индивидуальные участники - учащиеся школ и студенты учреждений СПО, которые самостоятельно узнали об Олимпиаде, приняли решение участвовать в ней, но педагогические коллективы образовательных организаций в данном проекте участия не принимают. Учащийся самостоятельно оформляет заявку в соответствии с пунктом 4.3.1. В течение всего периода участия в проекте индивидуальные участники (далее индивидуалы) руководствуются Положениями о проведении Олимпиады. Индивидуалы вправе присоединиться к проекту в любое, удобное для них время. Участие в финальном этапе возможно только при наличии проходных баллов в отборочных этапах.

2.3. Олимпиада в Российской Федерации проводится по следующим предметам учебной программы: русский язык, литература, основы безопасности жизнедеятельности, математика, информатика, физика, география, природоведение, биология, химия, история, обществознание, английский язык, немецкий язык, французский язык.

3. Содержание олимпиадных заданий:

3.1. Задания первого этапа соответствуют базовому и программному уровням учащихся 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов общеобразовательных учреждений и отличаются друг от друга уровнем сложности в соответствии с классификацией Б. Блума.

3.2. Олимпиадные работы состоят из 4 частей, и включают в себя 25 заданий.

Часть 1 - 5 заданий закрытой формы с выбором одного ответа из четырех-пяти, оцениваемых в 1 балл.

Часть 2 - 5 заданий закрытой формы с выбором трех ответов из шести, оцениваемых в 3 балла.

Часть 3 - 10 заданий: пять заданий на соответствие и пять заданий на последовательность с 5 элементами, оцениваемых в 5 баллов.

Часть 4 - 5 наиболее сложных заданий открытой формы с кратким ответом, оцениваемых в 6 баллов. На выполнение олимпиадных работ первого и второго этапов отводится 1 час 15 мин.

3.3. Олимпиадные задания разрабатываются предметной методической комиссией, с учетом образовательного уровня учащихся школ Российской Федерации. На методическую комиссию возлагается вся полнота ответственности за обеспечение конфиденциальности и информационной безопасности на этапе подготовки этих заданий.

3.4. Олимпиады по каждому предмету проводятся в честь современников, которые внесли весомый вклад в развитие науки, а также в честь современников - известных деятелей культуры, искусства, общественной или политической жизни. В олимпиадные задания включены вопросы, связанные с их научными открытиями, творчеством и биографией.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 321. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия