Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Группа мужчин - рядовых инженеров до 27 лет


⇐ Предыдущая12131415161718192021Следующая ⇒



Фактор Шкальные оценки
                   
«Сырые» оценки
MD 0-1     4-5     8-9     12-14
А 1-3                  
В 0-1             -    
С 0-4             -    
Е           5-6 7-8   10-11  
F         4-5         10-12
G 0-3     6-7       -    
Н 0-1     4-5           11-12
I 0-2                 11-12
L                 8-9 10-12
М 0-3       -         11-12
N 0-1               9-10 11-12
О 0-2                 11-12
Q1 0-2 3-4     7-8 -        
Q2 0-2 3-4       -       11-12
Q3 0-4           -      
Q4 0-1         -       9-12

 

Перевод «сырых» оценок в шкальные для групп, разделенных по признакам пола, статуса и возраста. Методика Кеттелла. Группа мужчин - рядовых инженеров 28-44 лет

Фактор Шкальные оценки
                   
«Сырые» оценки
MD 0-2     5-6         11-12 13-14
А 0-2   4-5              
В 0-1       -     -    
С 0-5           -   -  
Е 0-1             8-9   11-12
F                   9-12
G 0-4             -    
Н 0-1         6-7       11-12
I 0-1         6-7       11-12
L               7-8 9-10 11-12
М 0-2           8-9      
N 0-1               9-10 11-12
О 0-1   3-4         9-10    
Q1 0-3                  
Q2 0-1     4-5       9-10    
Q3 0-4           -      
Q4 0-1               9-10 11-12

Перевод «сырых» оценок в шкальные для групп, разделенных по признакам пола, статуса и возраста. Методика Кеттелла.

Группа мужчин – ведущих инженеров 28–44 лет

Фактор   Шкальные оценки
                   
«Сырые» оценки
MD 0-2 3-4       8-9       13-14
А 0-4         -        
В 0-1   -         -    
С 0-4             -    
Е                 8-9 10-12
F 0-1       -       8-9 10-12
G 0-3                  
Н 0-2     -           10-12
I 0-1   3-4         9-10 И  
L               7-8 9-10 11-12
М 0-1   3-4         9-10    
N 0-1               9-10 11-12
О 0-3       -     -   10-12
Q1 0-t                  
Q2 0-2                 11-12
Q3 0-2       6-7          
Q4 0-1             8-9 10-11  

 

Перевод «сырых» опенок в шкальные для групп, разделенных по признакам пола, статуса и возраста. Методика Кеттелла.

Группа мужчин - руководителей 28-44 лет.

Фактор Шкальные оценки
                   
«Сырые» оценки
MD 0-1 2-3 4-5       9-10     13-14
А 0-4     -            
В   1-2 -           -  
С 0-5         -   -    
Е 0-2     5,   -     9-10 11-12
F 0-1       -     7-8   11-12
G 0-2 3-4   6-7       -    
Н 0-2                 11-12
I 0-1       5-6     9-10    
L 0-1   -           8-9 10-12
М 0-1   3-4     7-8        
N     2-3     6-7   9-10    
О 0-1   3-4             11-12
Q, 0-2 3-4                
Q2 0-1     4-5           11-12
Q3 0-4         -        
Q4           5-6   8-9   11-12

 

Перевод «сырых» оценок в шкальные для групп, разделенных по признакам пола, статуса и возраста. Методика Кеттелла.

Группа мужчин - ведущих инженеров старше 45 лет

Фактор Шкальные оценки
                   
«Сырые» оценки
MD 0-2 3-4   6-7     10-11      
А 0-3                  
В     -              
С 0-4           -      
Е             6-7   9-10 11-12
F   1-2           8-9   11-12
G 0-4         -        
Н 0-1 2-3   5-6            
I 0-1 2-3   5-6            
L           5-7       11-12
М 0-2                 11-12
N 0-1         6-7       11-12
О 0-2                 11-12
Q1 0-1 2-3     6-7          
Q2 0-1   3-4             11-12
Q3 0-2 3-4 5-6         -    
Q4 0-1       5-6         11-12

 

Перевод «сырых» оценок в шкальные для групп, разделенных по признакам пола, статуса и возраста. Методика Кеттелла.

Группа мужчин - руководителей старше 45 лет

Фактор Шкальные оценки
                   
«Сырые» оценки
MD 0-2 3-4     7-8   10-11      
А 0-5   -       -      
В                    
С 0-4           -      
Е 0-1         6-7 8-9      
F 0-1               9-10 11-12
G 0-4           -      
Н 0-2           8-9      
I 0-3                  
L                 8-9 10-12
М     2-3   5-6     9-10    
N 0-1     4-5       9-10    
О 0-2                 11-12
Q1 0-2 3-4                
Q2 0-1         6-7       11-12
Q3 0-3                  
Q4     2-3     6-7       11-12

 



⇐ Предыдущая12131415161718192021Следующая ⇒


Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия