Ш,ж,ч,щ
ВВЕДЕНИЕ Пособие состоит из 4 альбомов:
I - свистящие звуки II - шипящие звуки III - соноры Л, Л' IV - соноры Р, Р'
В них представлен словесный и картинный дидактический материал по автоматизации звуков: С, С, 3,3', Ц ш,ж,ч,щ Л,Л',Р,Р' При подборе лексики и картинок максимально, насколько это возможно, не включались конфликтные и дефектные звуки из других фонетических групп. Последовательность расположения слогов, слов, картинок соответствует основным методическим требованиям автоматизации звуков: 1) При нарушении нескольких фонетических групп звуков коррекционная работа, как правило, начинается со свистящих (как наиболее ранних и легких в процессе естественного развития ребенка). 2) Звонкие автоматизируются после глухих согласных. 3) Автоматизация глухих С, С, Ш и соноров Л', Р, Р' проводится по следующей схеме: прямые слоги и слова с ними, обратные слоги и слова с ними, слоги со стечением согласных, слова с ними, фразы, связная речь. 4) При автоматизации звонких согласных 3, 3, Ж исключаются обратные слоги и слова с ними в конце слова (в соответствии с законами русской фонетики происходит оглушение звонких согласных в конце слова). 5) Автоматизация аффрикат Ц, Ч, Щ и сонора Л начинается с обратных слогов и слов с ними.
Примерный перечень дидактических игр и упражнений...
|
