Студопедия — Социальное стимулирование
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социальное стимулирование






Вторым немаловажным видом стимулирования является социальное, представляетсякак материальное неденежное. Главной направленностью выступают отношениямежду людьми, выраженное в признательности руководства заслуг работника.Это поощрение материально неденежными стимулами и социальными отношениями вколлективе.Данный вид стимулирования обладает целым рядом особенностей. Во-первых, ниодин из материально неденежных стимулов не обладает такой универсальностью,как стимул материально-денежный.Во-вторых, многие материально-неденежные стимулы имеют характер разовогодействия. Цикл воспроизводства потребности в большинстве продолжителен. Так,имеются материально-неденежные блага, потребность в которых практическиненасыщаема, так как воспроизводится сразу же после акта предыдущегоудовлетворения. Потребность в ряде других благ воспроизводится периодическине более чем один раз в год. Третьи блага удовлетворяют потребности, которыевоспроизводятся в течении ряда лет. Активность работника получившегоконкретный материально неденежный стимул в дальнейшем может быть поддержаналишь с помощью других стимулов. В противном случае она снижается.В-третьих, материально неденежные стимулы не обладают важным свойством денег– делимостью. В то же время их и в своей совокупности трудно упорядочить вединой функции стимулирования в силу их естественной разнокачественности.Качественное разнообразие удовлетворяемых с их помощью потребностейзатрудняет их сравнение между собой и иерархизацию. Теоретически возможнолишь некоторое косвенное, весьма приблизительное упорядочение с помощьюдругих, более универсальных ценностей, такие как деньги, престиж, время.В четвертых, материально неденежные стимулы, по видимому, больше чем денежныеприспособлены в основной массе для использования в подкрепляющей формеорганизации стимулирования. Их невозможно традиционно связать с определеннымивидами деятельности, так как каждый из них имеет неодинаковую ценность дляразных людей и эта вариация слишком велика, тем более что ценность многихблаг не поддается точному измерению и однозначной оценке.Материально неденежные блага могут быть использованы в качестве стимуловпотому, что получение любого из них можно связать с результатами трудовойдеятельности и социальной активности работников. Они, как и любые другие,имеют морально-престижную, помимо содержательной ценности и обладаютсвойством выделять поощряемого из среды. Оно привлекает внимание всех иявляется предметом оценок и обсуждения работников.При этом общая тенденция такова, что чем реже предмет (материальный предмет,услуга, преимущество, льгота), выполняющий функцию стимула, распространен всреде, тем выше при прочих равных условиях его престижная составляющая.Большинство материально неденежных благ имеют свою денежную составляющуюавторитета, то есть может быть измерена в рублях. С другой стороны,рассматриваемая группа стимулов универсальна в том смысле, что человекувсегда что-нибудь из материальных неденежных благ необходимо. В целомсоответствующие потребности в благах материального неденежного характеранасыщаемы, настоятельны и действенны. Проблема состоит в умелом ихиспользовании как базы для стимулирования трудовой и социальной активности.Особенности материально денежных стимулов стребуют специфическую формуорганизации данного вида стимулирования. Прежде всего необходимо знание состороны субъекта управления актуальных потребностей работников.Управленческим идеалом было бы ежегодное представление руководствупредприятия обзоров спроса на товары и услуги.Другим непременным требованием развития стимулирования труда являетсяпроявление инициативы и предприимчивости руководителей, каждого работника ввыявлении потребностей последнего и построение на их основе индивидуальнойлогики его стимулирования. Эффективное использование огромного побудительногопотенциала материальных неденежных благ буквально немыслимо безиндивидуального подхода.Использование ряда материальных неденежных благ в качестве стимулов трудовойдеятельности требует серьезного нравственного обоснования и в дальнейшем –большой работы по перестройке сознания. В интересах менеджмента создать такуюобстановку, при которой человеку во всех смыслах выгодно работать хорошо иневыгодно работать плохо. Такой порядок удовлетворения потребностей вполнесоответствующий принципу распределения по труду, представляется болеесправедливым, чем порядок простой очередности.Необходимо сразу установить временной интервал после которого работник можетпоощряться. Он должен быть не менее двух месяцев работы. Исключения могутсоставлять особо активные и предприимчивые вновь прибывшие работники, которыемогут предложить иные возможности, дающие не только повышение качества труда,но и эффективность всего производства. Они в первые же дни раскрывают ипретворяют в действие свой потенциал, а их квалификация позволяет грамотноизложить свои наработки.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 3252. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия