Продолжение прил. 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Очень высокой точности
| От 0,15 до 0,30
| II
| а
| малый
| темный
|
|
| –
–
|
|
| –
| –
| 4,2
| 1,5
| | б
| малый
средний
| средний
темный
|
|
|
|
|
| | Очень высокой точности
| От 0,15 до 0,30
| II
| в
| малый
средний
большой
| светлый
средний
темный
|
|
|
|
|
| –
| –
| 4,2
| 1,5
| |
Высокой точности
|
От 0,30 до 0,50
|
III
| г
| средний
большой
-//–
| светлый
–//–
средний
|
|
|
|
|
|
–
|
–
|
3,0
|
1,2
| | а
| малый
| темный
|
|
|
|
|
| |
Средней точности
|
Св. 0,5 до 1,0
|
IV
| б
| малый
средний
| средний
темный
|
|
|
|
|
|
|
1.5
|
2.4
|
0.9
| | в
| малый
средний
большой
| светлый
средний
темный
|
|
|
|
|
| | г
| средний
большой
-//–
| светлый
–//–
средний
|
|
|
|
|
| | а
| малый
| темный
|
|
|
|
|
|
Продолжение прил. 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| б
| малый
средний
| средний
темный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | в
| малый
средний
большой
| светлый
средний
темный
|
|
|
|
|
| | г
| средний
большой
-//–
| светлый
–//–
средний
| –
| –
|
|
|
| | Малой точности
| Св. 1 до 5,0
| V
| а
| малый
| темный
|
|
|
|
|
|
|
| 1,8
| 0,6
| |
Грубая (очень малой точности)
|
Более 5
|
VI
| б
| малый
средний
| средний
темный
| –
| –
|
|
|
|
|
1,8
|
0,6
|
| | в
| малый
средний
большой
| светлый
средний
темный
| –
| –
|
|
|
| | г
| средний
большой
-//–
| светлый
–//–
средний
| –
| –
|
|
|
| |
| независимо от характеристик фона и контраста объекта с фоном
| –
| –
|
|
|
|
|
Окончание прил.1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Работа со светящимися материалами в горячих цехах
| Более 0,5
| VII
|
| независимо от характеристик фона и контраста объекта с фоном
| –
| –
|
|
|
|
|
| 1,8
| 0,6
| | Общее наблюдение
постоянное
|
| VIII
| а
| независимо от характеристик фона и контраста объекта с фоном
| –
| –
|
|
|
|
|
| 1,8
| 0,6
| | периодическое
|
|
| б
| то же
| –
| –
|
| –
| –
|
| 0,3
| 0,7
| 0,2
| | постоянное пребывание людей в помещении
| в
| то же
| –
| –
|
| –
| –
| 0,7
| 0,2
| 0,5
| 0,2
| | наблюдение за инженерными коммуникациями
| г
| то же
| –
| –
|
| –
| –
| 0,3
| 0,1
| 0,2
| 0,1
|
Приложение 2
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
|
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
|
