Рассмотрите и назовите картинки.

Проверьте себя: шашки, маки, жуки, тапки.

Что относится к растениям? Что — к насекомым? Что — к играм? Что — к обуви? Произнесите слова по слогам: шаш-ки, ма-ки, жу-ки, тап-ки. Каким слогом оканчиваются эти слова? Вспомните слова со слогом -ки-.

Звуковой анализ.

Слушайте, повторяйте, звук определяйте.

Назовите картинку. Послушайте себя.

С какого звука начинается слово кит? (Слово кит начи­нается со звука [к'].)

Какой это звук? (Это согласный, мягкий звук.) Каким цветом обозначим этот звук? (Этот звук [к']

обозначим зеленым цветом.)

Произнесите слово еще раз, послушайте себя и скажите, какой звук слышится после [к']? (Кит. После [к'] слышит­ся звук [и].)

Какой это звук? Это гласный звук? Каким цветом обо­значим гласный [и]? (Гласный [и] обозначим красным

цветом.)

Выложите названные звуки.

Все ли звуки обозначены в слове кит? (В слове есть еще звук [т].) Какой звук [т]? (Звук [т] согласный, твердый.) Каким цветом обозначим звук [т]? (Звук [т] обозначим

синим цветом.)

Посмотрите на схему.

Покажите на схеме гласный звук и назовите его. ([и]) Покажите первый согласный звук и правильно назовите

его. ([к'])

Покажите последний звук в слове и назовите его. ([т]) Сколько гласных звуков в слове кит? Сколько согласных

звуков? Сколько всего звуков?

Что относится к обуви? Что — к головным уборам?