Работа с детьми различных категорий

Как и в любом образовательном учреждении, в детском лагере встречаются не только разные по характеру и личностным качествам дети, но и разные по возрасту, развитию, социальному положению, состоянию психического и физического здоровья. Практически все возможные категории детей с этой точки зрения могут приехать отдыхать в лагерь, тем более, если это лагерь санаторного типа или специализированный детский центр.

Прежде всего необходимо сказать, что сегодня в любом из лагерей (см. выше классификацию детских лагерей, центров и санаториев) могут встретиться дети любой из представленных категорий. Вожатый должен всегда быть готов к правильному подходу и эффективному взаимодействию с каждым ребенком, какими бы особенностями он не отличался. А особенности ребенка и, соответственно, пути подхода к нему зависят от того, в каких условиях ребенок живет, кто его воспитывает, насколько он здоров и развит для своего возраста.

Ниже приведена примерная классификация категорий детей по различным основаниям.

1. По месту проживания:

• город — село,
• столица — регион (область).

2. По семейному положению:

• материальный достаток в семье — высокий, средний, низкий (малообеспеченная),
• количество детей в семье — один, два, три и более (многодетная семья),
• детей из неполных семей — разведенные, один из родителей погиб или умер, родитель, один воспитывающий своих детей и т. д.,
• дети на попечении других родственников — бабушек, дедушек и т. п.,
• дети не из семей — детский дом (сирота или родитель лишен прав), интернат и т. д.,
• дети из семей, где родители педагогически некомпетентны (бьют детей, попустительствуют, гиперопека и т. п.),
• дети из неблагополучных семей (алкоголики, наркоманы, осужденные или бывшие осужденные и т. п.).

3. По состоянию здоровья:

• инвалиды детства — по зрению, глухонемые, церебральный паралич и т. п.,
• инвалидность приобретенная — по зрению, глухонемые, телесные повреждения,
• задержка психического развития,
• серьезные хронические заболевания (например, астма или эпилепсия),
• дети с повышенной тревожностью,
• страхи и фобии,
• приобретенные временные телесные повреждения (переломы, ушибы и т. п.).

4. По виду девиации (отклонение в поведении от социальной нормы):

• наркоманы,
• токсикоманы,
• курящие дети,
• малолетние алкоголики,
• юные проститутки,
• педагогически запущенные.

5. Нестандартные дети:

• одаренные,
• «творческие натуры»,
• «нигилисты»,
• неформалы,
• гиперактивные или гиперобщительные,
• дети «индиго» и т. п.

6. По воздействию на ребенка социальных и природных катастроф:

• дети из зон боевых действий (республика Чечня и др.),
• дети, пережившие террористический акт (г. Беслан и др.),
• дети из зон радиационных катастроф (Чернобыльская АЭС),
• дети из зон стихийных бедствий (землетрясения, наводнения, пожары, цунами и ураганы и т. д.).

7. Дети - «старички».

8. Дети, приехавшие в лагерь первый раз.

9. Дети работников лагеря.

Данная классификация может быть расширена, но основные категории детей, работа с которыми требует специальных подходов, здесь представлены, и совершенно ясно, что у таких детей с наибольшей вероятностью в детском лагере возникают проблемы. Хотя проблемы могут быть и у детей, не входящих в группу, представленную выше. И соответственно, все эти проблемы становятся проблемами вожатого, который должен уметь их решать.