Цель и задачи дисциплины.

Рынок труда

(наименование учебной дисциплины)

 

Направление подготовки

(код и наименование направления подготовки)

081100.62 «Государственное и муниципальное управление»

Профиль подготовки Общий

(наименование профиля подготовки или магистерской программы)

 

Квалификация выпускника

Бакалавр

(бакалавр, магистр)

 

 

Барнаул

 

Программу составил(и): к.э.н., доцент Г. А. Булатова

 

Рецензент(ы): __________________________________(ученая степень, ученое звание, инициалы, фамилия)

 

Одобрено на заседании кафедры (наименование)

(протокол от ________ №__)

 

Рекомендовано на заседании учебно-методического совета АИТиП

(протокол от ________ №__)

 

 

© АИТиП (филиал) ОУП ВПО АТиСО, 2013 г.

© Ф.И.О., 2013 г.

Цель и задачи дисциплины.

Цели дисциплины:Сформировать у будущего специалиста комплекс знаний, умений и владений навыками, которые позволят ему в будущей деятельности адекватно и с пользой для своей организации реагировать на изменения ситуации в сфере занятости, строить систему управления трудовыми ресурсами и персоналом фирмы, в соответствии с обстановкой как на рынке труда в целом, так и на его конкретных сегментах.

 

Задачи дисциплины:

- усвоение современных теоретических представлений о понятиях «рабочая сила», «население», «трудовые ресурсы» и их структуре, рынке труда, факторах и условиях, обеспечивающих его формирование и эффективное функционирование;

- овладение основами методологии и методики анализа динамики трудовых ресурсов и рынка труда, занятости и безработицы;

- приобретение навыков практической работы в области анализа процессов, протекающих в рамках рынков труда различных уровней, применительно к технологиям управления трудовыми ресурсами.

 

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1.2.1. Учебная дисциплина Б3.В.ДВ.3 «Рынок труда» относится к вариативной части профессионального (специального) цикла (М2) учебного плана, формирующих профессиональные компетенции в области менеджмента по направлению «Государственное и муниципальное управление».

1.2.2. Изучение дисциплины «Рынок труда» базируется на «входных» знаниях, умениях и готовностях обучающихся, формируемых в результате освоения в качестве предшествующих таких дисциплин бакалавриата, как «Основы государственного и муниципального управления», «Основы управления персоналом», «Маркетинг территорий».

1.2.3. Освоение дисциплины «Рынок труда» необходимо как предшествующее для прохождения производственной практики и итоговой аттестации. Указанные связи и содержание дисциплины «Рынок труда» дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра менеджмента.

Для освоения данной дисциплины, обучающиеся должны иметь представление о современном рынке труда, должны знать его основные показатели, принципы их расчета, уметь использовать экономический инструментарий для анализа рынка труда и занятости региона. В процессе освоения дисциплины, обучающиеся должны усвоить основные понятия и современные принципы работы с экономической информацией и уметь использовать статистические и количественные методы для решения организационно-управленческих задач.

 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Рынок труда».

Освоение дисциплины направлено на формирование следующих профессиональных компетенций:

· способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

 

В результате освоения данной компетенции студент должен:

а) знать структуру и алгоритм разработки государственных программ содействия занятости населения;

б) уметь выявлять и правильно интерпретировать происходящие изменения в динамике рынка труда в результате осуществления государственных программ содействия занятости населения на различных уровнях управления;

в) владеть навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ в области занятости населения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

а) знать: основные понятия и механизм функционирования рынка труда;

б) уметь: выявлять и правильно интерпретировать происходящие изменения в динамике рынка труда;

в) владеть важнейшими методами сбора, обработки и анализа состояния и динамики рынка труда.

 

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет _2__ зачетных единиц, 72 часов.

Таблица 1

№ п/п	Название раздела, темы	Всего	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Курсовая работа	Контрольная работа
Лекции	Практические занятия	в интерактивной форме
Раздел 1	Рынок труда, занятость и безработица
1.1	Рынок труда и его характеристика
1.2	Структуризация и сегментация рынков труда
1.3	Демографическая основа формирования и функционирования рынка труда
1.4	Занятость населения
1.5	Безработица и ее социально-экономические последствия
Раздел 2.	Государственное регулирование рынка труда и политика занятости
2.1	Государственная политика в области занятости населения
2.2	Гибкие формы занятости и их роль в снижении безработицы
2.3	Государственная социальная поддержка лиц, оставшихся без работы
2.4	Зарубежный опыт регулирования процессов занятости
Контроль	Зачет
Всего часов
Зачетные единицы

* заполняется в соответствии с таблицей 2

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

5. Образовательные технологии

Методы обучения, применяемые при изучении дисциплины способствуют закреплению и совершенствованию знаний, овладению умениями и получению навыков в области экономики организации. Содержание учебного материала диктует выбор методов обучения:

информационно-развивающие – лекция, объяснение, демонстрация, решение задач, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой;

проблемно-поисковые и исследовательские – самостоятельная проработка предлагаемых проблемных вопросов по дисциплине.

Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Рынок труда», предусматривают широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (дискуссий, проблемных выступлений, докладов, разбора конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Индивидуальные занятия предполагают самостоятельную работу с литературой, решение проблемных задач, подготовку самостоятельных письменных работ и докладов, индивидуальные консультации по отдельным проблемам и наиболее сложным разделам курса.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата по направлению «Государственное и муниципальное управление», особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся не могут составлять более 50 % аудиторных занятий.

 

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Рабочая программа учебной дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает в себя задания для контрольных, тестовые задания, вопросы к зачету.

Используемые формы текущего контроля: опросы, тестирование, зачеты по изучаемым темам и практическим заданиям.

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме зачета.

 

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Рынок труда»

Таблица 2

Основная литература
	Авторы, составители	Наименование	Издательство, год
Л 1.1	Рофе А. И.	Рынок труда: учебник для вузов	М.:МИК, 2012
Л 1.2.	Буланов В. С., Волгин Н. А.	Рынок труда: учебник	М.:Экзамен, 2011
2. Дополнительная литература
Л 2.1.	Буланов В. С, Волгин Н. А.	Рынок труда: учебник	М.: Экзамен, 2011
Л 2.2.	Гуськова И. В.	Трансформация рынка труда России: монография	Н. Новгород, 2010
Л 2.3.	Корнейчук Б.В.	Рынок труда	М.: Гардарики, 2007
Л 2.4.	Мазин А.Л.	Экономика труда	М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009
Л 2.5.	Рофе А.И.	Труд: теория, экономика, организация	М.:МИК, 2005
Л 2.6	Чапек В.Н., Долгодушев В.А,	Рынок труда	Ростов на Дону: Феникс, 2005.

 

1. Программное обеспечение, электронные и Интернет-ресурсы:

 

1. http:// www.aup.ru - административно-управленческий портал

2.http:// www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_economic_3.html - Омский портал-лаборатория электронной учебной литературы для вузов.

3. Человек и труд [Электронный ресурс]: науч. журн. – Режим доступа к журн.: http://www.chelt.ru/. – Загл. с экр.

4. http://www.rostrud.ru/ -официальный сайт Федеральной службы по труду и занятости РФ

5. http://trud22.ru – официальный сайт Управления по труду и занятости населения Алтайского края

6. http://www.rosmintrud.ru – официальный сайт Министерства труда и социальной защиты РФ

7. http://fms.gov.ru - официальный сайт Федеральной миграционной службы РФ