РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Наименование дисциплиныИнформационные ресурсы

Наименование дисциплины Информационные ресурсы

По направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность

По профилям подготовки Информационно-аналитическая деятельность (для студентов дневной и заочной формы обучения)

Институт интеллектуальных ресурсов и информационных технологий

Кафедра библиотечно-информационной деятельности

 

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Тюмень – 2011

Разработчик:

ПреподавательпреподавательТ.В. Беляева

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

 

Рецензенты:

__________________ _______________________ __________________

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

 

__________________ _______________________ __________________

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

 

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Библиотечно-информационная деятельность»

 

30 августа 2011 г., протокол № 1.

 

Зав. кафедрой ________________М.В.Носырева

 

Утверждена на заседании Учебно-методической комиссии института интеллектуальных ресурсов и информационных технологий

 

____________ 2011 г., протокол №

 

Председатель______________/ Е.А. Микова /

 

Индекс по учебному плану	Цикл	Компонент
базовая часть	вариативная часть	по выбору студентов
Б3 В 2	Профессиональный цикл		+

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
всего часов	аудиторных часов	лекции	семинарские (практически) занятия	лабораторные занятия	курсовая работа (проект)	самостоятельная работа
Очная										-
								-
									экзамен

 

1. Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов знаний и навыков использования традиционных и новых информационных технологий и умения ориентироваться в информационных потоках и массиве.

Задачи курса:

- обеспечить знания традиционных и новых информационных технологий;

- сформировать навыки поиска и обработки профессиональной информации;

- закрепить и углубить представления о разнообразных профессиональных информационных потребностях субъектов информационного рынка;

- обеспечить студентам практический опыт создания информационных продуктов и услуг.

 

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс принадлежит к вариативной части профильного цикла дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент, прослушавший курс «Информационные ресурсы», должен:

- знать структуру мирового и отечественного рынков информационных продуктов и услуг;

- уметь ориентироваться в многообразии электронных и традиционных ресурсов в различных отраслях науки и производства.

- владеть методикой работы с информационными ресурсами.

Учебная дисциплина формирует навыки для профессиональной деятельности по следующим основным направлениям:

- научно-исследовательская;

- производственно-практическая;

- методическая, информационно-консультационная.

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:

ОК-13 – способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-1 – способен создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей;

ПК-2 – готовность к взаимодействию с потребителями информации, готовность выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры;

ПК-3 – способность формировать документные формы, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность;

ПК-27 – способность к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества;

ПК-29 – способность к информационной диагностике предметной области и информационному моделированию;

ПК-30 – готовность к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка;

ПК-31 – готовность к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов;

ПК-32 – способность к применению методов и процедур информационного анализа текстов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
индивидуальные занятия (ИЗ)
Самостоятельная работа (всего)
в том числе:
курсовой проект (работа)
расчетно-графические работы
реферат
другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации				экза- мен
Общая трудоемкость
часов
зачетных единиц			1,5	1,5

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины:

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Содержание разделов
1.	Состав и свойства информационных ресурсов	Мировой информационный рынок и генерация создания информационных ресурсов. Информационные ресурсы: понятие и состав. Свойства информационных ресурсов. Документные печатные ресурсы. Электронные информационные ресурсы
2.	Формирование информационных ресурсов	Генерация мировых информационных ресурсов. Структура информационных ресурсов. Защита информации.
3.	Особенности информационных ресурсов отраслевых комплексов	Информационные ресурсы негуманитарных областей науки. Правовые информационные ресурсы. Информационные ресурсы социально-экономической сферы. Информационные ресурсы сферы художественной культуры. Информационные ресурсы учреждений и организаций.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
	Документоведение	+	+
	Библиотековедение	+	+	+
	Информационно-аналитические продукты и услуги			+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий:

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Лекции	Практ. занятия	Лаб. занятия	Семин. занятия	СРС	Всего, час.
1.	Состав и свойства информационных ресурсов
2.	Формирование информационных ресурсов
3.	Особенности ИР отраслевых комплексов

6. Лабораторный практикум:

не предусмотрен требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО, рекомендациями ПрОП ВПО.

 

7. Практические занятия (семинары):

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	Состав и свойства информационных ресурсов	Информационные ресурсы: понятие и состав. Свойства информационных ресурсов. Управление государственными информационными ресурсами. Информационное обеспечение потребителя. Обсуждение результатов работы «Информационное обеспечение темы». Электронный документ. Правовые основы создания и использования электронных информационных ресурсов. Web-сайт как электронный ресурс База данных как авторитетный информационный ресурс База данных: разработка технического задания. Анализ информационного пространства сети Интернет Информационное обслуживание в электронной среде. Информационные службы с он-лайновым доступом.
2.	Формирование информационных ресурсов	Структура и состав мировых информационных ресурсов. Защита информации. Сжатие и развертывание информации. Формализация. Поисковые возможности государственных справочно-правовых систем. ГСНТИ: современное состояние Анализ реферата ВИНИТИ Анализ стандартов системы СИБИД Информационные ресурсы библиотечной сети России. Информационные ресурсы архивного фонда России
3.	Особенности ИР отраслевых комплексов	Информационные ресурсы негуманитарной сферы (естествознание, техника, медицина). Правовые информационные ресурсы. Информационные ресурсы социальной сферы. Информационные ресурсы сферы экономики. Информационные ресурсы сферы художественной культуры и искусства. Информационные ресурсы гуманитарной сферы (педагогика, филология и литературоведение) Внутренние информационные ресурсы организации. Формирование информационной базы предприятия.

8. Примерная тематика курсовых работ:

1. Web-сайт как электронный ресурс.

2. Проектирование и разработка сайтов. Фирмы на информационном рынке, занимающиеся созданием сайтов.

3. Продвижение, поддержание и анализ функционирования сайта.

4. Задачи и формы обслуживания удаленных пользователей.

5. Виртуальная справочная служба.

6. Крупнейшие универсальные базы данных доступные в режиме on-line.

7. Классификация носителей электронной информации.

8. Сохранность электронных ресурсов.

9. Авторское право и смежные права в области электронных ресурсов. Электронные ресурсы.

10. Анализ информационных ресурсов представленных на сайтах областных универсальных научных библиотек и сравнение с сайтами федеральных библиотек.

11. Анализ ссылок на ресурсы Internet представленных на сайтах библиотек.

12. Анализ ссылок на внешние ресурсы других библиотек на сайте библиотеки.

13. Типизация и классификация информационных ресурсов

14. Обработка информации: методика и технология.

15. Информационный поиск

16. Информационные лакуны.

17. Информационные ресурсы как системы.

18. Качество и функциональность информационной инфраструктуры.

19. Информационная инфраструктура как система.

20. Информация как ресурс и информация как товар.

21. Информационный рынок Тюмени.

22. Тематическая структура документального потока: определение, методика изучения, характеристика современного потока.

9. Образовательные технологии:

1. Компьютерные технологии:мультимедийные лекции 40 % (1 семестр), 30 % (2 семестр) - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.

2. Работа с печатными источниками 30 % (1 семестр), 20 % (2 семестр)- интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

3. Активные технологии обучения: дискуссии, работа с печатными источниками 7 % (1 семестр), 5 % (2 семестр) - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

 

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии
1.	1	Лекция	Компьютерные технологии:мультимедийные лекции
2.		Практическое занятие	Работа с печатными источниками
3.		Семинар	Активные технологии обучения: дискуссии, работа с печатными источниками
4.		Лекция	Компьютерные технологии:мультимедийные лекции
5.		Практическое занятие	Работа с печатными источниками
6.		Семинар	Активные технологии обучения: дискуссии, работа с печатными источниками

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

 

Наименование тем	Содержание самостоятельной работы	Форма контроля
Информационный рынок: определение, становление, современное состояние. Изучение информационного рынка: области и секторы, участники, продукты и услуги.	Изучение информации как товара, ее свойств, качеств и областей функционирования	Дискуссионное обсуждение проблемы
Информационные ресурсы: понятие, состав и свойства	Определение состава информационных ресурсов, выделение основных видов, классифицирование ресурсов и источников, мониторинг ресурсов.	Проверка анализа результатов классифицирования и мониторинга
Генерация мировых информационных ресурсов	Знакомство с составом мировых информационных ресурсов	Обсуждение, реферативное представление крупнейших источников информационных ресурсов
Структура информационных ресурсов Российской федерации	Изучение истории и современного состояния ГСНТИ. Освоение систем классификации информационных ресурсов, принятых в России	Обсуждение, реферативное представление крупнейших источников информационных ресурсов
Информационные ресурсы негуманитарных областей науки	Характеристика негуманитарных областей науки. Изучение информационных ресурсов, освещающих явления, относящиеся к этим областям.	Исследование предметной области и сущности предмета
Правовые информационные ресурсы	Работа с правовыми справочно-информационными системами	Разработка лекции для читателей библиотеки по работе с правовыми справочно-информационными системами
Информационные ресурсы социально-экономической сферы	Характеристика социально-экономической сферы Изучение информационных ресурсов, освещающих явления, относящиеся к этим областям.	Обсуждение, реферативное представление крупнейших источников информационных ресурсов
Информационные ресурсы учреждений и организаций	Изучение документации организации	Формирование справочно-информационного фонда

11. Перечень вопросов:

11.1. К экзамену:

1. Информационные ресурсы: понятие и состав.

2. Типизация информационных ресурсов.

3. История и методика изучения информационных ресурсов.

4. Электронные информационные ресурсы.

5. Сетевые информационные ресурсы.

6. Информационные ресурсы Российской книжной палаты.

7. Информационные ресурсы ВИНИТИ.

8. Информационные ресурсы ИНИОН.

9. Информационные ресурсы НТЦ «Информрегистр».

10. Информационные ресурсы Всероссийского НТИЦ Миннауки РФ.

11. Государственная система научно-технической информации.

12. Влияние типо-видовой структуры документального потока на формирование документного массива.

13. Состав мировых информационных ресурсов.

14. Состояние информационных ресурсов России.

15. Цели создания и хранения документных массивов.

16. Документы, регламентирующие процесс формирования информационных ресурсов в библиотеке.

17. Документные массивы в системе вторичных источников информации.

18. Технология управления информационными ресурсами в библиотеке.

19. Организационные аспекты управления информационными ресурсами.

20. Государственная политика в области информационных ресурсов.

21. Информационные ресурсы, их виды и назначение.

22. Электронные информационные ресурсы.

 

 

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

12.1. Основная литература:

1. Антопольский, А. Б. Информационные ресурсы России: науч.-метод. пособие / А. Б. Антопольский. – Москва: Либерея, 2004. – Вып. 14. – 423 с.

2. Боголюбов, М. М. Информационные ресурсы естествознания и техники: учеб. пособие / М. М. Боголюбов. – Санкт-Петербург, 2000. – 24 с.

3. Годин, В. В. Модульная программа для менеджеров. Т. 17 Управление информационными ресурсами / В. В. Годин, И. К. Кореев. – Москва: Инфра-М, 1999. – 366 с.

4. Гриханов, Ю. А. Библиотечные фонды: стратегия развития: монография / Ю.А. Гриханов, Н. З. Стародубова, Н. И. Хахалева; Рос. гос. б-ка. – Москва: Пашков дом, 2008. – 144 с.

5. Дрешер, Ю. Н. Информационное обеспечение ученых и специалистов: учеб.-метод. пособие / Ю. Н. Дрешер. – Санкт-Петербург: Профессия, 2008. – 464 с. – (Библиотека).

6. Сагитова, Л. К. Информационные ресурсы Росинформкультуры: учеб.-метод. пособие / Л. К. Сагитова. – Москва: Литера, 2009. – Вып. 52. – 128 с. – (Современная библиотека).

7. Столяров, Ю. Н. Документный ресурс: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Ю. Н. Столяров. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2009. – 224 с. – (Профессиональный практикум).

8. Тараненко, Л. Г. Информационное обеспечение региона: специфика краеведческой деятельности библиотек: учеб. пособие / Л. Г. Тараненко. – Москва: Литера, 2009. – 160 с. – (Современная библиотека).

12.2. Дополнительная литература:

1. Алешин, Л. И. Классификация информационных ресурсов электронных библиотек: по результатам поиска в интернете / Л. И. Алешин // Библиография. – 2003. - № 4. – С. 3-7.

2. Арский, Ю. М. Информационные ресурсы ГСНТИ для реализации инновационной политики / Ю. М. Арский, В. А. Цветкова // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. – 2006. - № 2. – С. 1-6.

3. Асрибеков, В. Е. Концептуальное образование информационной он-лайн службы по физико-математическим наукам и информатике как альтернативной теоретической базы для разработки концепции GRID – интеграции научной распределенной информационно-вычислительной среды для интернет-ресурсов / В. Е. Асрибеков, И. Ю. Никольская // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. – 2007. - № 7. – С. 21-28.

4. Бачило, И. Л. Информационное право: учебник / И. Л. Бачило, В. Н. Лопатин, М. А. Федотов, М. А. Федотов; Ин-т гос-ва и права РАН. – Санкт-Петербург: Пресс, 2005. – 723 с.

5. Берестова, Т. Ф. Роль индивида, социума и государства в создании единого информационного пространства / Т. Ф. Беретсова // Социум и власть. – 2008. - № 3. – С. 4-16.

6. Брежнева, В. В. Информационное обслуживание: продукты и услуги, представляемые библиотеками и службами информации предприятий / В. В. Брежнева, В. А. Минкина; Санкт-Петерб. Гос. ун-т культуры и искусств. – Санкт-Петербург: Профессия, 2004. – 303 с.

7. Васина, Е. Н. Архитектура АИПС: технологии и средства поиска в документальных информационных ресурсах / Е. Н. Васина, О. Л. Голицына // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. – 2007. - № 5. – С. 1-15.

8. Веселовский, А. В. Банк данных «Природопользование, экология и охрана окружающей среды» / А. В. Веселовский, А. Д. Кузьмина, Г. Л. Стесик, А. А. Храмов // Научно-техническая информация. Серия 1. Органиязация и методика информационной работы. – 2007. - № 9. – С. 1-6.

9. Грибков, Д. Н. Электронные информационные ресурсы библиотек: к проблеме интеграции / Д. Н. Грибков // Библиотековедение. – 2008. - № 4. – С. 48-52.

10. Головина, Г. В. Библиографическое обеспечение досуговой деятельности: науч.-практ. пособие. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2008. – 128 с.

11. Ефимов, И. Н. Функционирование и организация структуры информационного ресурса: монография / И. Н. Ефимов, С. А. Жукова. – Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского гос. ун-та им. Н. И. Лобачевского, 2009.

12. Информационный рынок в России / Ю. М. Арский [и др.]; ВИНИТИ. – Москва, 1996. – 292 с.

13. Каптерев, А. И. Информатизация социокультурного пространства / А. И. Каптерев. – Москва: Фаир-пресс: Гранд, 2004. – 506 с.

14. Кукатова, Г. И. Областная универсальная научная библиотека: поиск новых решений в формировании информационных ресурсов региона / Г. И. Кукатова // Научные и технические библиотеки. – 2009. - № 5. – С. 19-31.

15. Лопатина, Н. В. Информационные специалисты: социология управления: монография / Н. В. Лопатина. – Москва: Академический проспект, 2006. – 208 с. – (Психологические технологии).

16. Мамаева, С. А. Презедентская библиотека: филиалы в регионах: реалии и мифы / С. А. Мамаева // Библиотечное дело. – 2009. - № 7. - С. 27-33.

17. Мельников, В. П. Информационные технологии: учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. «Автоматизированные системы обработки информации и управления», «Информационные системы и технологии» / В. П. Мельников. – Москва: Академия, 2008. – 424 с. – (Высшее профессиональное образование).

18. Наумов, В. Б. Открытость информации еще не означает ее доступность: о проблемах российского законодательства в сфере информации / В. Б. Наумов // Библиотечное дело. – 2006. - № 5. – С. 7-11.

19. Пилко, И. С. Информационные и библиотечные технологии: учеб. пособие / И. С. Пилко. – Санкт-Петербург: Профессия, 2008. – 342 с. – (Библиотека).

20. Романенко, В. Н. Работа в Интернете: от бытового до профессионального поиска: практ. пособие / В. Н. Романенко, Г. В. Никитина, В. С. Неверов. – Санкт-Петербург: Профессия, 2008. – 416 с.

21. Свергунова, Н. М. Формирование электронного информационного пространства / Н. М. Свергунова // Научные и технические библиотеки. – 2009. - № 4. – С. 88-96.

22. Смирнова, О. В. База данных УДК ВИНИТИ РАН: методика поиска индексов по естественным наукам / О. В. Смирнова // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. – 2009. - № 9. – С. 11-15.

23. Справочник библиографа / науч. ред.: А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – 3-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург: Профессия, 2006. – 591 с.

24. Справочник информационного работника / науч. ред.: Р. С. Гиляревский, В. А. Минкина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург: Профессия, 2007. – 584 с.

25. Стрелкова, Е. Специфика электронных ресурсов как части национального библиотечного фонда / Е. Стрелкова // Библиотечное дело. – 2008. - № 1. – С. 38-40.

26. Суминова, Т. Н. Специфика и морфология информационных ресурсов художественной культуры / Т. Н. Суминова // Вестник МГУКИ. – Москва, 2005. – № 4. – С. 25-29.

27. Терещенко, И. С. Продвижение информационных ресурсов в современной интернет-среде: проблемы и перспективы / И. С. Терещенко // Научно-техническая информация. – 2009. - № 5. – С. 25-29.

28. Управление библиотекой / медиатекой гимназии: практ. пособие / Гимназический союз России; под общ. ред. О. Р. Старовойтовой, Т. В. Захарчука. – Санкт-Петербург: Профессия, 2008. – 288 с. – (Школьная библиотека XXI века).

29. Хромова, Е. Г. Электронные краеведческие ресурсы: как основа региональной, локальной и социальной памяти / Е. Г. Хромова // Новая библиотека. – 2009. - № 2. – С. 46-48.

30. Цаленко, М. Ш. Основы теории информационных ресурсов: задачи и характеристики / М. Ш. Цаленко // Научно-техническая информация. Серия 1. – 2004. - № 12. – С. 1-9.

31. Шаталова, Н. В. Формирование в библиотеках генеалогических краеведческих информационных ресурсов / Н. В. Шаталова // Библиотечное краеведение в контексте времени. – Воронеж, 2008. – С. 153-162.

32. Шрейдер, Ю. А. Информационные процессы и информационная среда / Ю. А. Шрейдер // Научно-техническая информация. Серия 2. Информационные процессы и системы. – 2008. - № 9. – С. 3-7.

33. Щербинина, Г. С. О модели состава информационных ресурсов библиотеки / Г. С. Щербинина // Электронные ресурсы библиотек региона. – Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2008. – С. 89-92.

12.3. Программное обеспечение:

1. Пакет программ Microsoft Office (MS Word, MS Excel, MS Power Point).

2. Браузеры.

 

12.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Поисковые системы Yandex, Googl, Rambler, Mail.

13. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Персональные компьютеры с доступом к Интернету.

2. Сканер

3. Принтер

4. Система карточных библиотечных каталогов, библиографических картотек и указателей.

6. Система библиографических изданий различного типа и вида в печатной форме.

7. Система справочных изданий различного вида в печатной форме.

8. Фонд профессиональных периодических изданий.

14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

 

Курс «Информационные ресурсы» должен изучаться в тесной связи с предметами «Документоведение», «Библиотековедение», «Информационно-аналитические продукты и услуги». Эффективность усвоения учебного материала должна обеспечиваться сочетанием теоретических занятий и самостоятельной работы студентов. При проведении лекционных и практических занятий необходимо максимально использовать дидактический материал (библиотечный фонд специализированного читального зала Академии; информационные ресурсы библиотек города Тюмени; электронные информационные ресурсы сети Интернет).

Рабочая учебная программа по дисциплине «Информационные ресурсы» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО с учетом рекомендаций ПрОП ВПО по направлению 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» учебного плана по профилям «Информационно-аналитическая деятельность».

 

Автор ____________________ (Т.В. Беляева)