ТЕМА: Разработка экскурсии по библиотеке и беседы «Береги книгу» для детей младшего школьного возраста.
ПЛАН:
1. Основные направления по воспитанию культуры чтения у читателей – детей младшего школьного возраста.
2. Разработка экскурсии по библиотеке и беседы «Береги книгу» для читателей – детей младшего школьного возраста.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:
ЧАСТЬ 1. В теоретической части раскройте понятие «информационная культура», «культура чтения». Укажите основные направления по воспитанию культуры чтения у младших школьников. Назовите виды мероприятий по воспитанию культуры чтения читателей-детей 6-9 лет. Раскройте методику проведения экскурсии по библиотеке и особенность проведения беседы «Береги книгу». Используйте литературу (1. С. 82-109; 2 С. 18-23; 3.С. 133-145; 4; 5),
ЧАСТЬ 2. Практическое задание.
Определите читательское, целевое назначение и педагогическую задачу экскурсии. Разработайте план (вопросы) экскурсии. Текст должен быть занимательным, доступным. Включайте элементы игры, используйте при этом стихи, загадки и т.д. (2.С. 18-20, 22- 23). В заключении экскурсии проведите беседу «Береги книгу». При подготовке Вам поможет литература (2.С. 20-22; 4).
ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ВАРИАНТ №5
1. Укажите:
• номер, название варианта, тему контрольной работы;
• полное название, тип библиотеки, где проводится экскурсия и беседа;
• дать характеристику библиотекаря, принимавшего участие в проведении экскурсии и беседы;
• читательское, целевое назначение, педагогическую задачу экскурсии и беседы (отдельно каждого мероприятия).
2.Выплните теоретическую часть контрольной работы в тетради. 3.Практическое задание выполняется на отдельных листах. Оформите план проведения и текст экскурсии по библиотеке, текст беседы «Береги книгу».
ЛИТЕРАТУРА: 1.Руководство чтением детей и юношества в библиотеке. Учебник / Под ред. Полозовой Т.Д. – М.: Изд-во МГИК. – 1992. – с.82 – 109. 2.Библиотечно-библиографические знания школьникам. – М.: Кн. палата. 1989. – с.18-23. 3.Руководство чтением детей в библиотеке / Под ред. Житомировой Н.Н. – М.: Книга. – 1976. – с.133-145. 4.Валькова В.Г. Спаль Л.Н. Книжкин дом. – М.: Кн. Палата. – 1990. – с.73. 5.Краткий справочник школьного библиотекаря. СПб.: Профессия, 2001. – с.309 – 343. 6.Кашурникова Т.М. Основы информационно-библиографической грамотности уч-ся: Методические рекомендации для библиотекарей – М.: Рус. Школ. Ассоциация, 2007. – 127с. – (Профессиональная б-ка школьного б-ря: Приложение к ж. Школ. Б-ка. Сер. 1; Вып. 10). ВАРИАНТ 6.
ТЕМА: Разработка плана и текста библиотечного урока для читателей-подростков (10-15 лет).
ПЛАН:
1. Специфика работы по воспитанию информационной культуры и культуры чтения у подростков.
2. Разработка плана текста библиотечного урока для подростков (10-15 лет).
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:
ЧАСТЬ 1. В теоретической части раскройте понятия «информационная культура» и «культура чтения», основные направления и специфику работы по воспитанию культуры чтения и информационной культуры подростков. Перечислите виды мероприятий индивидуального, массового и группового обслуживания читателей по культуре чтения. Используйте литературу (1.С. 82-109: 2. С. 45-152; 160-176, 198-214; 5, с. 45-152).
ЧАСТЬ 2. Практическое задание. Разработайте план и текст библиотечного урока по культуре чтения для подростков (5-9
Определите:
• тему урока (о книге и библиотеке, структуре книги, выбора книги, как читать книгу и др.). Справочно-библиографический аппарат, справочные издания, каталоги брать не рекомендуется;
• читательское назначение (определенный класс);
• целевое назначение;
• форму проведения урока (беседа-урок, игра и др.) Напишите текст урока, предусмотрите диалог с читателями, практическое занятие, домашнее задание по теме урока. Используйте литературу (1.С.45-152) Можно воспользоваться материалами уроков, проводимых детской библиотекой, переработав их с учетом требований, высказанных в данных рекомендациях.
ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ВАРИАНТ№6
1. Укажите:
- номер, название варианта, тему контрольной работы, название урока; - полное название, тип библиотеки, где проводится библиотечный урок; - дать характеристику библиотекаря, принимавшего участие в проведении библиотечного урока; - читательское, целевое назначение, педагогическую задачу.
2. Выполните теоретическую часть контрольной работы в тетради.
3. Практическое задание выполните на отдельных листах. Оформите: план (вопросы) проведения библиотечного урока и текст библиотечного урока.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Руководство чтением детей и юношества в библиотеке. Учебник / Под ред. Полозовой Т.Д. - М.: Изд-во МГИК.- 1992.-С.82-109,153-160.
2. Библиотечно-библиографические знания школьникам. - М.: Кн. Палата, 1989.-С. 18-23.
3. Руководство чтением детей в библиотеке./ Под ред. Житомировой Н.Н.- М.: Книга. - 1976.-С. 133-145.
4.Краткий справочник школьного библиотекаря.СПб.: Профессия,2001.-С.309-343.
5. Кашурникова Т.М. Основы информационно-библиографической грамотности уч-ся: Методические рекомендации для библиотекарей – М.: Рус. Школ. Ассоциация, 2007. – 127с. – (Профессиональная б-ка школьного б-ря: Приложение к ж. Школ. Б-ка. Сер. 1; Вып. 10).
|
