На практике внеучебной воспитательной работы

 

ФИО студента __________________________________________ курс ____ группа ____

Название ОУ ________________________________________________________________

Класс ______________________________________________________________________

ФИО классного руководителя __________________________________________________

 

Компетенции (ПК, ОК)	Признаки проявления компетенций (знания, умения)	Оценка (наличие признаков компетенций (в баллах))	Самооценка студента
ПК.1.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать воспитательное мероприятие	- Применение теоретических основ при планировании воспитательного мероприятия.	________ б.	_____ б.
- Проектирование воспитательного мероприятия в соответствии с поставленными целями и задачами.	________ б.	_____ б.
- Выбор методов, приемов, средств воспитания в зависимости от особенностей класса.	________ б.	_____ б.
- Своевременная заверка конспекта воспитательного мероприятия.	________ б.	______б.
ПК.1.2. Организовывать и проводить воспитательное мероприятие	- Реализация цели и задач воспитательного мероприятия в соответствии с темой.	________ б.	_____ б.
ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	- Логичность, точность, доступность изложения материала воспитательного мероприятия.	________ б.	______б.
- Организация коммуникативного пространства (установлен контакт с аудиторией, знает учащихся по именам, педагогический такт).	________ б.	_______б.
ПК. 5.1. - Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать методические материалы	- Использование дидактического материала в соответствии с возрастными особенностями	________ б.	_______б.
ОК. 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- Создание оптимальных для здоровья учащихся условий организации их деятельности.	________ б.	_______б.
ПК.1.4. Анализировать процесс и результаты проведения воспитательных мероприятий.	- Анализ процесса и результата собственной педагогической деятельности. - Прогнозирование результатов собственных педагогических воздействий.	________ б.   _________б.	_______б.   _______б.
Общий балл

 

Для оценки используется 4- балльная шкала:

 

0 баллов - качество отсутствует;

1 балл - качество проявляется слабо;

2- балла - качество проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;

3- балла - качество проявляется в полном объеме, всегда.

 

Соотнесение общего балла оценке:

«5» - 39 - 40 баллов

«4» - 34 - 38 баллов

«3» - 29 - 33 балла

«2» - 28 и менее баллов.

 

«Отработка организаторских навыков»

Тема: Просмотр показательных внеклассных занятий и их анализ

 

Цель: отработка аналитических умений, осмысление их эффективности.

Человек тем более совершенен, чем более он полезен для широкого круга интересов общественных, государственных.

Д.И. Менделеев.

 

1. Познакомься со схемой анализа внеклассных воспитательных мероприятий.

1. Общие сведения:

— дата проведения мероприятия, его тема, участники (класс, кружок, школьный коллектив учащихся и т.д.), кто проводит;

— чем обусловлен выбор темы — классными (школьными) традициями, системой воспитательной работы класса (школы), возрастными особенностями учащихся и т.д.;

— воспитательные цели и конкретные задачи, которые должны быть решены в результате этого мероприятия;

—форма (сообщение учащихся, диспут, беседа, викторина, устный журнал), целесообразность выбора формы;

- план воспитательного занятия.

2. Анализ подготовки мероприятия:

—кто был инициатором проведения мероприятия и как оно готовилось?

— учет интересов школьников при выборе мероприятия, их отношение к выполнению заданий, самостоятельность, инициатива учащихся;

— формирование новых понятий и представлений в ходе подготовки и проведения занятия.

3. Анализ хода мероприятия:

— содержание мероприятия;

— насколько убедительно, четко, эмоционально раскрыты перед школьниками цели и задачи мероприятия,— какие знания, умения и навыки приобрели учащиеся, их увлеченность ходом мероприятия;

—результативность мероприятия.

4. Общая оценка мероприятия:

— степень достижения поставленных целей и задач;

— причины успехов, неудач, ошибок;

— значение мероприятия для совершенствования межличностных отношений в классе, пробуждения интереса к вопросам, которым было посвящено мероприятие;

— методические ошибки и недочеты, снизившие эффективность мероприятия, способы их устранения;

— выводы и предложения.

 

 

2. Запиши подробно протокол проведения мероприятия, отмечая положительные и отрицательные стороны.

 

Содержание мероприятия	+	-
Вывод

3. Выбери форму проведения внеклассного мероприятия, подготовься к проведению.

 

Помни:

Без стремления к научной работе учитель… неизбежно попадает под власть трех педагогических демонов: механистичности, рутинности, банальности.

А. Дистервег