Студопедия — Образование неэлектролита или слабого электролита
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образование неэлектролита или слабого электролита






Пример 5:

Al2O3 – оксид (неэлектролит), Н2O – слабый электролит.

Пример 6:

Н2O – слабый электролит

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Цель работы:

Изучить условия протекания ионообменных реакций.

Оборудование и реактивы:

Растворы (0,5н): гидроксида натрия NaOH, гидроксида бария Ba(OH)2, хлорида железа(III) FeCl3, сульфата натрия Na2SO4, сульфата меди CuSO4, сульфата никеля NiSO4, хлорида бария BaCl2, соляной кислоты HCl, хлорида кобальта CoCl2, уксусной кислоты СН3СООН, нитрата свинца Pb(NO3)2, йодида калия KJ. Гранулированный цинк. Пробирки. Зажим для пробирок. Спиртовка.

 

Опыт № 1. Получение нерастворимых оснований.

В первую пробирку налить 1 мл раствора гидроксида натрия.

Во вторую – 1 мл раствора гидроксида бария.

Добавить в каждую пробирку по 2 капли раствора FeCl3.

Отметить цвет образующегося осадка в обоих случаях.

þ Запись результатов опыта:

1. Написать уравнения реакций в молекулярной и сокращенной ионной формах.

2. Записать наблюдаемые явления.

3. Записать ионное уравнение, отражающее суть реакции, происходящей в обеих пробирках.

 

 

Опыт № 2. Получение нерастворимых солей.

В первую пробирку налить 1 мл раствора сульфата натрия.

Во вторую – 1 мл раствора сульфата меди.

В третью – 1 мл раствора сульфата никеля.

В каждую пробирку добавить несколько капель раствора хлорида бария.

Дать осадкам отстояться и отметить их цвета.

þ Запись результатов опыта:

1. Написать уравнения реакций в молекулярной и сокращенной ионной формах.

2. Записать наблюдаемые явления.

3. Записать общее ионное уравнение для всех реакций.

 

Опыт № 3. Растворение осадков гидроксидов металлов в кислотах.

В четырех пробирках получить осадки Fe(OH)3, Co(OH)2, Ni(OH)2 и Cu(OH)2, действуя щелочью на растворы соответствующих солей.

Добавить в каждую пробирку по 1 мл раствора соляной кислоты.

Наблюдать растворение осадков.

þ Запись результатов опыта:

1. Написать уравнения всех проделанных реакций в молекулярной и сокращенной ионной формах.

2. Записать цвет исходных осадков и наблюдаемые явления.

3. Различается ли цвет растворов до выпадения осадков и после их растворения? Наличие каких ионов в этих растворах обуславливает их окраску?

 

Опыт № 4. Получение газообразных веществ.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 385. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия