Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Студенттің бiлiмiн бағалау жүйесi





Колледждегі эксперименттік кредиттiк оқу жүйесiне өткен академиялық топтарда студенттің бiлiмi мен бiлiктiлiгiн бақылау және бағалау рейтингтiк жүйеде iске асырылады. Рейтингтiк балл екi бөлiктен құралады: бiрiншiсi-рейтингтiк балдың 60% үлесiн құрайды, ол білім алушының күнделiктi, шептiк бақылау және СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшiн алатын балдарының қосындысынан, екiншi-40%, ол емтихан балынан құралады.

Студент қажеттi балды жинақтау арқылы, яғни:

· күнделiктi сабаққа қатысу белсендiлiгi (күнделiктi үй, аудиториялық т.б.) тапсырмаларды орындағаны үшiн қойылатын бағалар (аттестациялау)–Б1;

· Әрбір модуль соңында жинаған орташа балы-Б2;

· Студенттің оқытушы басшылығымен және жеке өзi орындайтын жұмыстарды орындағаны үшiн алатын балдары (СОӨЖ,СӨЖ) – Б3 ;

· қорытынды бақылау – емтихан балдары БЕ арқылы жинақтайды.

Осы балдардың қосындысы білім алушының бiлiмiнiң рейтингтiк көрсеткiшi болып саналады, яғни

R= (Б1+ Б2+ Б3)х0,6+ БЕх0,4,

мұндағы R жалпы рейтингктiк бал.

Рейтингілік балды құрайтын Б1, Б2, Б3, БЕ шаманы есептеу тәртiбiн ЦӘК тағайындайды. Көп жағдайларда рейтингтiк балдың максимал мәнiн R=100 балл етiп алады.

Қорытынды бақылау –емтихан студенттiң академиялық уақыт iшiндегi кәсiптiк бiлiм бағдарламасын менгеру дәрежесiн тексеру мақсатында өткiзiледi. Емтиханды компьютерлi, жазбаша тест, ауызша, жазбаша немесе комплекстi түрде өткiзуге болады. Емтиханның өту формасын оқу-әдiстемелiк кеңес тағайындайды.

Студенттің оқу iсiн менгеру дәрежесiн, яғни, оның бiлiмiн, бiлiктiлiгiн, дағдыларын, компетенциялығын бағалау көп балды, пайыз түрiнде жүргiзiледi.

 

әрiптiк жүйеде бағалау Бағаның сандық баламасы Дәстүрлi бағалау жүйесi бойынша Проценттiк баламасы
A   Өте жақсы 95-100
A- 3,67 90-94
В+ 3,33 Жақсы 85-89
В   80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 Қанағаттанарлық 70-74
С   65-69
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D   50-54
F   Қанағаттанарлықсыз 0-49

Колледж, циклдік әдістемелік комиссиясы және оқытушы тарапынан білімгерге қойылатын талаптар:

1) сабаққа кешiкпей келу

2) сабақтан себепсiз қалмау

3) үй тапсырмасын уақытылы орындау және оны тапсыру

4) кiтапханамен жұмыс iстеу

5) ұялы телефонды сабақ үстінде өшіру

6) сабақта сағыз шайнамау керек








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1127. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия