Примерный перечень тем контрольных работ
- Особенности предметной области философии науки.
- Наука и философия и их взаимосвязь.
- Взаимоотношение науки и религии в современной культуре.
- Функции государства в управлении развитием науки.
- Современная научная картина мира.
- Позитивизм как философия и идеология науки. Критический анализ
- Идеалы и нормы научного исследования.
- Критерии научности знания.
- Виды научного знания.
- Неклассическая наука и ее особенности.
- Роль и функции науки в инновационной экономике.
- Наука и ценности.
- Социальный характер научного познания.
- Экспертная деятельность в науке и ее функции. Внутренняя и внешняя научная экспертизы.
- Гуманитарная и экологическая экспертиза научных проектов.
- Наука в зеркале социологии и экологии
- Наука и глобальные проблемы современного человечества.
- Контекст открытия и контекст обоснования в развитии научного знания.
- Научные коммуникации, их виды и роль в функционировании и развитии науки.
- Проблема выбора научной гипотезы, основания и механизм предпочтения.
- Понятие социокультурного контекста науки, его функции в развитии науки.
- Научная истина. Ее виды и способы обоснования.
- Понятие научной революции. Виды научных революций.
- Неявное и личностное знание в структуре научного познания.
- Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие позиции оценки роли науки в развитии общества.
- Философско-социальные проблемы развития техники.
- Технико-технологическое знание и его особенности.
- Инженерное проектирование, его сущность и функции.
- Философские основания науки, их виды и функции.
- Системный подход познания в науке. Требования системного метода.
- Подтверждение и фальсификация как средства научного познания.
- Формализация как метод теоретического познания. Его возможности и границы.
- Этические проблемы взаимодействия ученого со средствами массовой информации.
- Эксперимент, его виды и функции в научном познании.
- Сущность и структура эмпирического уровня знания.
- Сущность и структура теоретического уровня знания.
- Сущностные черты классической науки.
- Социально-исторические условия возникновения новоевропейской науки.
- Социально-исторические предпосылки и специфические черты средневековой науки.
- Проблема соотношения эмпирического и теоретического уровней знания.
- Проблема преемственности в развитии научных теорий. Кумулятивизм и антикумуятивизм.
- Постпозитивитские модели развитие познания (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, М. Полани, Ст. Тулмин, П. Фейерабенд).
- Постнеклассическая наука и ее особенности.
- Особенности науки как социального института.
- Особенности древневосточной преднауки.
- Античная наука: социально-историчесие условия и особенности.
- Основные характеристики научной профессии.
- Объектная и социокультурная обусловленность научного познания и его динамики.
- Классическая наука и ее особенности.
- Научная рациональность, ее основные характеристики и типы.
- Наука и культура: механизм взаимовлияния.
- Наука и общество: формы взаимодействия.
- Моделирование как метод научного познания.
- Гипотеза как форма развития научного знания.
- Дедукция как метод науки и его функции.
- Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов.
- Индукция как метод научного познания. Индукция и вероятность.
- Интерналистская и экстерналистская модели развития научного знания. Их основания и возможности.
- Свобода научных исследований и социальная ответственность ученого.
- Императивы научного этоса.
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
|
|
