Примерный перечень тем контрольных работ
- Особенности предметной области философии науки.
- Наука и философия и их взаимосвязь.
- Взаимоотношение науки и религии в современной культуре.
- Функции государства в управлении развитием науки.
- Современная научная картина мира.
- Позитивизм как философия и идеология науки. Критический анализ
- Идеалы и нормы научного исследования.
- Критерии научности знания.
- Виды научного знания.
- Неклассическая наука и ее особенности.
- Роль и функции науки в инновационной экономике.
- Наука и ценности.
- Социальный характер научного познания.
- Экспертная деятельность в науке и ее функции. Внутренняя и внешняя научная экспертизы.
- Гуманитарная и экологическая экспертиза научных проектов.
- Наука в зеркале социологии и экологии
- Наука и глобальные проблемы современного человечества.
- Контекст открытия и контекст обоснования в развитии научного знания.
- Научные коммуникации, их виды и роль в функционировании и развитии науки.
- Проблема выбора научной гипотезы, основания и механизм предпочтения.
- Понятие социокультурного контекста науки, его функции в развитии науки.
- Научная истина. Ее виды и способы обоснования.
- Понятие научной революции. Виды научных революций.
- Неявное и личностное знание в структуре научного познания.
- Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие позиции оценки роли науки в развитии общества.
- Философско-социальные проблемы развития техники.
- Технико-технологическое знание и его особенности.
- Инженерное проектирование, его сущность и функции.
- Философские основания науки, их виды и функции.
- Системный подход познания в науке. Требования системного метода.
- Подтверждение и фальсификация как средства научного познания.
- Формализация как метод теоретического познания. Его возможности и границы.
- Этические проблемы взаимодействия ученого со средствами массовой информации.
- Эксперимент, его виды и функции в научном познании.
- Сущность и структура эмпирического уровня знания.
- Сущность и структура теоретического уровня знания.
- Сущностные черты классической науки.
- Социально-исторические условия возникновения новоевропейской науки.
- Социально-исторические предпосылки и специфические черты средневековой науки.
- Проблема соотношения эмпирического и теоретического уровней знания.
- Проблема преемственности в развитии научных теорий. Кумулятивизм и антикумуятивизм.
- Постпозитивитские модели развитие познания (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, М. Полани, Ст. Тулмин, П. Фейерабенд).
- Постнеклассическая наука и ее особенности.
- Особенности науки как социального института.
- Особенности древневосточной преднауки.
- Античная наука: социально-историчесие условия и особенности.
- Основные характеристики научной профессии.
- Объектная и социокультурная обусловленность научного познания и его динамики.
- Классическая наука и ее особенности.
- Научная рациональность, ее основные характеристики и типы.
- Наука и культура: механизм взаимовлияния.
- Наука и общество: формы взаимодействия.
- Моделирование как метод научного познания.
- Гипотеза как форма развития научного знания.
- Дедукция как метод науки и его функции.
- Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов.
- Индукция как метод научного познания. Индукция и вероятность.
- Интерналистская и экстерналистская модели развития научного знания. Их основания и возможности.
- Свобода научных исследований и социальная ответственность ученого.
- Императивы научного этоса.
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы:
1) первичные...
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
|
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
|
|
