Тақырыптық жоспар
Дәрістің тақырыптық жоспары:
| | Тақырыптар
| Өткізутүрі
| Ұзақтығы
| |
| Кредит №1
|
|
| | 1.
| Балалар мен жасөспірімге медициналық көмек көрсету
| Кіріспе дәріс
|
| | 2.
| Мектепке дейінгі мекемелерге дәрігерлік қызмет көрсету.
| Шолу
дәрісі
|
| | 3.
| Орта білім ұйымдарына дәрігерлік қызмет көрсету.
| Шолу
дәрісі
|
| |
| Интернаттық ұйымдарға дәрігерлік қызмет көрсету.
| Шолу
дәрісі
|
| |
| «Мектеп - бала-бақша»кешені
| Шолу
дәрісі
|
| |
| Кредит №2
|
|
| |
| Есептік-есеп беру құжаттама МДМ және орта білім ұйымдары
| Шолу
дәрісі
|
| |
| Балалар мен жасөспірімдердегі метеотропты аурулар
| Шолу
дәрісі
|
| |
| Интернат балалары мен әртүрлі кәсіби аурумен ауыратын балалардың күн тәптібі
| Шолу
дәрісі
|
| |
| Көрудің нашарлауы анализаторының профилактикасы
| Шолу
дәрісі
|
| |
| Мектептегі балаларға қойылатын гигиеналық талаптар.
| Шолу
дәрісі
|
| |
| Қорытынды
| |
|
Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары:
| №
| Тәжірибелік сабақтардың тақырыптары
| Өткізу түрі
| Ұзақтығы
| |
| Кредит №1
|
|
| |
| Медициналық қызмет көрсетуді бағалау
| Шағын топтарда жұмыс, жағдайларды модельдеу;
|
| |
| Балалар денсаулық жағдайын бағалау
| Шағын топтарда жұмыс,ауызша сұрау;
|
| |
| Жер телімін зерттеу
| Тесттік тапсырмалар мен жағдаяттық тапсырмаларды шешу, ауызша сұрау;
|
| |
| Балалар мен жасөспірімдердің күн тәртібін бағалау. Оны құрастыру ерекшеліктері.
| Тесттік тапсырмалар мен жағдаяттық тапсырмаларды шешу, ауызша сұрау;
|
| |
| Ғимараттарды тексеру
| Тесттік тапсырмалар мен жағдаяттық тапсырмаларды шешу, ауызша сұрау;
|
| |
| Кредит №2
|
|
| |
| Физикалық тәртіпті гигиеналық бағалау
| Шағын топтарда жұмыс, жағдайларды модельдеу;
|
| |
| Тағамтану мекемесін тексеру
| Тесттік тапсырмаларды шешу және жағдайларды модельдеу;
|
| |
| Санитарлық жағдайларды бағалау
| Шағын топтарда жұмыс,ауызша сұрау, жағдайларды модельдеу;
|
| |
| Физикалық тәртіпті медициналық бақылау
| Шағын топтарда жұмыс,ауызша сұрау, жағдайларды модельдеу;
|
| |
| Дәрiгерлiк кәсiби кеңестi жүргiзудiң әдiстемесi және жасөспiрiмдердiң кәсiби жарамдылығын анықтау
| тесттік тапсырмаларды шешу және жағдайларды модельдеу;
|
| |
| Барлығы:
| 20сағ
| Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын жұмысының тақырыптық жоспары (ОСӨЖ):
| №
| ОСӨЖ тақырыптары
| Өткізу түрі
| Ұзақтығы
| |
| Кредит №1
|
|
| |
| Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуы мен денсаулық жағдайларын зерттеу
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Зерттеудің көрсеткіштік әдістемесі, балалар және жасөспірімдердің денсаулықтарын контингенттік күйде бағалау
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Физикалық дамуды зерттеу және бағалау әдістемесі
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Ұжымдағы балалардың физикалық дамуын бағалау әдістемесі
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Аралық бақылау
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Кредит №2
|
|
| |
| Физикалық тәрбиедегі медициналық бақылау
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Шынықтыру ұйымын дәрігерлік бақылау әдістемесі
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі тамақтануды гигиеналық бағалау
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Оқушылардың функционалдық күйлері және жұмысқа қабілеттіліктерін зерттеу әдістемесі
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Аралық бақылау
| үй тапсырмасын, жобаларды, тапсырмаларды, тәжірибелік тапсырмаларды орындау, оқу бағдарламасының қиын сұрақтары бойынша консультация
|
| |
| Барлығы:
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
|
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.
Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...
|
|
