Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кесте. Білім алушылардың білімін бағалаудың критерийлері мен құзыреті





Білімді бағалау Бағалаудың критерийлері
«Өте жақсы» - 4,0 сандық эквиваленті мен 95%-100% пайыздық мазмұны бар «А» және 3,67 сандық эквиваленті мен 90%-94% пайыздық мазмұны бар «А-» әріптік символы Бұл баға білім алушы бағдарлама материалын толық меңгергенде және қандай да бір қателіктер, олқылықтар жібермегенде, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытылы және дұрыс орындағанда, сол бойынша есеп бергенде, сонымен бірге өзіндік ой-пікірін білдіргенде, коллоквиум және үй тапсырмаларын уақытылы және қатесіз орындағанда,ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысқанда, пәнді меңгерген кезде қосымша ғылыми әдебиетті өз бетінше қолданғанда, бағдарлама материалын өз бетінше жүйелей алған кезде қойылады.
«Жақсы» - 3,33 сандық эквиваленті мен 85-89% пайыздық мазмұны бар «В+», 3,0 сандық эквиваленті мен 80-84% пайыздық мазмұны бар «В» және 2,67 сандық эквиваленті мен 75-79% пайыздық мазмұны бар «В-» әріптік символы   Бұл баға студент бағдарлама материалын 75% төмен орындамағанда, сонымен бірге жауап беру кезінде өрескел қате жібермегенде, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытылы орындағанда және оларды негізгі ескертулерсіз тапсырғанда, коллоквиумдар мен үй тапсырмаларын негізгі ескертулерсіз дұрыс орындап, уақытылы тапсырғанда, оқытушының нұсқауымен қосымша әдебиеттер пайдаланғанда, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысқанда, негізсіз олқылықтарды немесе студенттің өзі түзеткен негізгі қателерді жібермегенде,оқытушының көмегімен бағдарлама материалын жүйелей алғанда қойылады.
«Қанағаттанарлық» - 2,33 сандық эквиваленті мен 70-74% пайыздық мазмұны бар «С+», 2,0 сандық эквиваленті мен 65-69% пайыздық мазмұны бар «С», 1,67 сандық эквиваленті мен 60-64% пайыздық мазмұны бар «С-», 1,33 сандық эквиваленті мен 55-59% пайыздық мазмұны бар «D+» және 1,0 сандық эквиваленті мен 50-54% пайыздық мазмұны бар «D» әріптік символы Бұл баға студент бағдарлама материалын 50% төмен игермегенде, бақылау және зертханалық жұмыстарды, үй тапсырмасын орындаған кезде оқытушының көмегіне жүгінгенде, коллоквиум тапсырған кезде олқылықтар мен негізсіз қателерді жібергенде, зерттеу жұмысына белсенді қатыспағанда, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеттерімен шектелгенде, материалды жүйелеуде көп қиындықтар кездескенде қойылады.
«Қанағаттанарлықсыз» - 0 сандық эквиваленті мен 0-49% пайыздық мазмұны бар «F» әріптік символы Бұл баға бағдарламада қарастырылған негізгі материалды меңгеруде студент олқылықтар танытқан жағдайда, пән бағдарламасының жартысынан көбін игермегенде, жауап беру кезінде негізгі қателер жібергенде, ағымдық, аралық және қорытынды бақылау түрлерімен қарастырылған жеке тапсырмаларды орындамағанда, бағдарламада қарастырылған барлық негізгі әдебиетпен жұмыс істемегенде қойылады.

1.9. Оқу жұмыс жоспарының пәні бойынша семестрге ағымдағы үлгерімнің рейтингін есептеу кезінде аудиторлық сабақ, (кредиттік технологиялар үшін) ОЖБАӨЖ, БАӨЖ және рубеждік бақылау өткізу кезінде студенттердің алған барлық бағалары есептелінеді.

1.10. Салмақтық коэффиценттерді есепке ала отырып рейтингті есептеу жүргізіледі:

- кредиттік технология кезінде – рубеждік бақылау үшін (РБ) – 0,4; тәжірибелік сабақтар үшін (ТС) – 0,2; ОЖБАӨЖ үшін – 0,2; БАӨЖ үшін – 0,2.

- линейлік оқыту кезінде – рубеждік бақылау үшін (РБ) – 0,4; тәжірибелік сабақтар үшін (ТС) – 0,4; БАӨЖ үшін – 0,2.

1.11. Академиялық кезеңнің немесе оқу жылының ішінде пән бойынша ағымдағы

үлгерімнің рейтингі оқу жұмысының әр түрлеріне сүйенеді және салмақтық коэффицентті есепке ала отырып берілген жұмыс түріне бағалаудың мейлінше мүмкіндік санына білім алушылардың жинаған балдарының сомасын бөлу арқылы анықталады.

Тәжірибелік сабақтардың рейтингін есептеу (ТСР):

(кредиттік технология үшін)

(линейлік технология үшін)

n 1, n 2 ,…n i бар жерлер – нақты тәжірибелік сабақтардың бағалары; төменгі индекстер – журнал бойынша бағалардың реттік нөмірі.

k – тақырыптық жоспарға сәйкес бағалардың мейлінше мүмкіндік саны.

 

Кредиттік технологиялар бойынша ОЖБАӨЖ рейтингін есептеу:

n 1, n 2 ,…n i бар жерлер – нақты ОЖБАӨЖ бағалары; төменгі индекстер – журнал бойынша бағалардың реттік саны.

k – тақырыптық жоспарға сәйкес бағалардың мейлінше мүмкіндік саны.

 

Линейлік және кредиттік технологиялар үшін БАӨЖ рейтингін есептеу:

n 1, n 2 ,…n i бар жерлер – нақты БАӨЖ бағалары; төменгі индекстер – журнал бойынша бағалардың реттік нөмірі.

k – тақырыптық жоспарға сәйкес бағалардың мейлінше мүмкіндік саны.

Линейлік және кредиттік технологиялар үшін рубеждік бақылау рейтингін (РБР) есептеу:рубеждік бақылауда алған бағасы × 0,4.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 928. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия