Кроссворд-2.
| Баллы
| Критерии оценки
| |
| Все слова соответствуют одной тематике. Вид симметричный, содержит четкие, ясные вопросы.
| | 75-89
| Отдельные нечеткие вопросы. Остальные требования сохранены.
| | 50-70
| Нарушена монотематичность, имеются двусмысленные вопросы
| |
| Кроссворд содержит менее 20 слов, не соблюдена монотематичность, вопросы не четкие.
| |
| Отсутствие кроссворда
|
Ситуационная задачи-2.
| Баллы
| Критерии оценки
| |
| Все требования соблюдены
| | 75-89
| Не четко представлены некоторые клинические симптомы.
| | 50-70
| Нет четкой постановки цели, задачи и вопросы для её решения.
| |
| Плохо представлены основные клинические симптомы, нет соответствия между клиническими и параклиническими методами обследования. Поставленный вопрос не соответствует клинической ситуации
| |
| Нет ситуационной задачи
|
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ
1. Устный или письменный ответ – максимум – 100 баллов
2. Тестирование – максимум – 100баллов.
Устно
| Баллы
| Критерии оценки
| |
| Содержание устного ответа студента полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы, изложение логически грамотное, отличается последовательностью и аккуратностью и основано на понимании теоретического материала
| | 75-89
| В изложении допущены небольшие пробелы, не искажающие логического и информационного содержания ответа. Изложение основано на понимании теоретического материала
| | 50-70
| В изложении материала показано общее понимание вопроса, продемонстрированы знания, достаточные для дальнейшего обучения. Тема раскрыта непоследовательно, неполно, допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии.
| | 49-0
| В изложении показано незнание, непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, допущены серьезные ошибки в определении понятий, использовании терминологии
|
Письменно
| Баллы
| Критерии оценки
| |
| Студент дал глубокий анализ ситуации, сумел применить теоретические знания, правильно решил типовую задачу
| | 75-89
| Студент проанализировал ситуацию, но допустил незначительные ошибки, не влияющие на общие выводы, дал правильный ответ к типовой задаче.
| | 50-70
| Студент дал правильный ответ, но не смог проанализировать ситуацию, не справился с применением теории в новой ситуации
| | 49-0
| Студент не смог решить задачу и проанализировать ситуацию
|
Тесты
| Баллы
| Критерии оценки
| |
| 90-100% правильных ответов
| | 75-89
| 75-89% правильных ответов
| | 50-70
| 50-74% правильных ответов
| | 49-0
| менее 50% правильных ответов
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, новогаленовые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экстракты, а также порошки и таблетки для имплантации...
Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...
|
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
|
|
