Молекулярлық биология
| №
| Тақырыптың аталуы
| Өткізу түрі
| Ұзақтығы
| | 1.
| 2.
| 3.
| 4.
| |
| Молекулярлық биологияға және медициналық генетикаға кіріспе.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Жасуша биомембранасының молекулярлық құрылысы және қызметі.
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Мембрана арқылы жасушаішілік тасымалдаудың негізгі түрлері
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Жасушаішілік органеллалар құрылысы және қызметі.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Цитоқаңқаның құрылымдық ұйымы және қызметі.
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Жасушааралық сигнализацияның және интеграцияның молекулярлық механизмдері
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Нуклеин қышқылдары, құрылысы, жіктелуі, қызметі.
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Ген туралы түсінік. Жасушаның генетикалық аппараты
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Нуклеин қышқылдарының биосинтезі. ДНҚ репликациясы.
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Ақуыздар, құрылысы, жіктелуі, қызметі.
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Генетикалық код. Генетикалық код туралы түсінік, қасиеті. Ақуыз биосинтезі.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Прокариот және эукариот гендерінің экспрессиялы реттелуі
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Апоптоз. Апоптоздың биологиялық ролі
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Апоптоздың молекулярлық механизмдері. Патология кезіндегі апоптоз.
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Жасушалық цикл. Жасушалық циклдің реттелуі.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Жасушаның бөліну түрлері. Митоз.
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Генетикалық материалдың рекомбинациясы. Мейоз.
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Адам геномының молекулярлы-генетикалық зерттеулері
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Проэмбриональді дамудың генетикасы.
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Эмбриональді дамудың генетикасы.
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Мутагенез. Мутагендік факторлар.
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Канцерогенез. Қауыпті ісіктердің генетикасы
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Тератогендік факторлар, дамудағы туа біткен ақаулар.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Белгілердің тұқымқуалау типтері және варианттары. Жыныс генетикасы.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Адам генетикасының негізгі әдістері.
| дәріс-пікірталас
| 1 сағат
| |
| Гендік мутацияның патологиялық эффектері.
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Гендік аурулар.
| нақты жағдайларды талдау дәрісі
| 1 сағат
| |
| Хромосомалық мутацияның патологиялық эффектері.
| мәселелік
| 1 сағат
| |
| Хромосомалық аурулар.
| нақты жағдайларды талдау дәрісі
| 1 сағат
| |
| Адам патологиясындағы гомеостаз және оның көрінуі.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Гендік және хромосомалық ауруларды алдын–алу және лабораториялық диагностикалау әдістері.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Адам геномы. Адамның ДНҚ-ның құрылымдық класстары.
| дәріс-визуализация
| 1 сағат
| |
| Зерттеудің қазіргі кездегі молекулярлы-генетикалық әдістері.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Тұқымқуалайтын ауруларды емдеудің негізгі принциптері.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Фармакогенетика. Фармакологиялық реакциялардың варианттары.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Экогенетика. Популяциялық генетика.
| дәріс-әңгімелесу
| 1 сағат
| |
| Барлығы
|
| 36 сағат
| Тәжірибелік (және/немесе семинарлық, зертханалық) сабақтардың тақырыптық жоспары:
| №
| Тақырыптың аталуы
| Өткізу түрі
| Ұзақтығы
| | 1.
| Молекулярлық биологияға және медициналық генетикаға кіріспе. Микроскопилеу техникасы.
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 2.
| Жасушалық мембрананың молекулярлық құрылысы және функциональдық компоненттері.
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 3.
| Жасушаішілік тасымалдаудың молекулярлық механизмдері.
| семинарлық
| 2 сағат
| | 4.
| Жасушаішілік органеллалардың құрылысы және қызметі. Жасушааралық байланыстар.
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 5.
| Сомалық жасушаларды микроскоппен зерттеу
| зертханалық
| 2 сағат
| | 6.
| Жасушаға сигналды берудің молекулярлық механизмдері. Жасушаішілік сигнализацияның негізгі механизмдері
| семинарлық
| 2 сағат
| | 7.
| Нуклеин қышқылдарының құрылысы және қызметі.
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 8.
| Жасушадан тыс нуклеин қышқылдарын анықтау.
| зертханалық
| 2 сағат
| | 9.
| Ақуыз құрылысы және қызметі. Ақуыз фолдингі.
| семинарлық
| 2 сағат
| | 10.
| Генетикалық код. Ақуыз биосинтезі. ДНҚ репликациясы
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 11.
| Эндогендік интоксикацияның дамуы кезіндегі олигопептидтердің (МСМ) санын анықтау
| зертханалық
| 2 сағат
| | 12.
| Прокариот және эукариот гендерінің экспрессиялы реттелуінің молекулярлық механизмдері
| Командалық бағытталған оқыту - TBL (Team based lerning)
| 2 сағат
| | 13.
| Бөлім бойынша соңғы сабақ – коллоквиум
| семинарлық
| 2 сағат
| | 14.
| Жасушалық цикл. Жасуша бөлінуінің түрлері. Митоздың биологиялық ролі.
| Пресс-конференция
| 2 сағат
| | 15.
| Генетикалық материалдың рекомбинациясы. Мейоз.
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 16.
| Апоптоз кезіндегі молекулярлық жағдайлардың жалпы сипаттамасы.
| Пресс-конференция
| 2 сағат
| | 17.
| Табиғаты әртүрлі агенттердің мутагендік әсерлерін микроядролық тест әдісімен анықтау.
| зертханалық
| 2 сағат
| | 18.
| Адам геномының сипаттамасы. Генетикалық маркерлер.
| семинарлық
| 2 сағат
| | 19.
| Жеке даму генетикасы. Проэмбриональді даму
| Топпен бағытталған оқыту -TBL (Team based lerning)
| 2 сағат
| | 20.
| Жеке даму генетикасы. Эмбриональді даму
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 21.
| Мутациялық өзгергіштік. Мутагенез. Мутагендік факторлар. Мутация типтері. Репарация.
| Пресс-конференция
| 2 сағат
| | 22.
| Канцерогенез. Онкогендер туралы қазіргі кездегі көзқарастар және олардың ісік процесіндегі ролі.
| семинарлық
| 2 сағат
| | 23.
| Дамудың туа біткен ақауларының генетикасы.
| Пресс-конференция
| 2 сағат
| | 24.
| Патологиялық жағдайды кристаллографиялық талдау арқылы зерттеу.
| зертханалық
| 2 сағат
| | 25.
| Бөлім бойынша соңғы сабақ – коллоквиум
| семинарлық
| 2 сағат
| | 26.
| Белгілердің тұқымқуалау типтері. Аллельді гендердің өзара әрекеттесуі.
| генетикалық есептерді шығару
| 2 сағат
| | 27.
| Белгілердің тұқымқуалау типтері. Аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуі.
| генетикалық есептерді шығару
| 2 сағат
| | 28.
| Адамның тұқымқуалайтын аурулары. Гендік аурулар.
| семинарлық
| 2 сағат
| | 29.
| Адамның тұқымқуалайтын аурулары. Хромосомалық аурулар.
| Топпен бағытталған оқыту -TBL (Team based lerning)
| 2 сағат
| | 30.
| Сомалық жасушалардың хромосомасындағы құрылымдық бұзылыстарды кариотиптеу әдісімен зерттеу.
| зертханалық
| 2 сағат
| | 31.
| Буккалді эпителийде жыныс хроматинін анықтау.
| зертханалық
| 2 сағат
| | 32.
| Қол саусақтары мен алақан терілерінің өрнектерін дерматоглифика әдісімен зерттеу.
| зертханалық
| 2 сағат
| | 33.
| Бөлім бойынша соңғы сабақ – коллоквиум
| семинарлық
| 2 сағат
| | 34.
| Медициналық және фармакологиялық зерттеулерде ДНҚ-диагностикалау әдісін қолдану.
| семинарлық
| 2 сағат
| | 35.
| Экогенетика негіздері. Популяциялық –генетикалық зерттеулер.
| тәжірибелік
| 2 сағат
| | 36.
| Бөлім бойынша соңғы сабақ – коллоквиум
| семинарлық
| 2 сағат
| |
| Барлығы:
| 72 сағат
| Саясаттану тақырыптық жоспары:
| №
| Тақырыптың атауы
| Өткізілу түрі
| Сағат саны
| Құзыреттілігі
| | КРЕДИТ № 1 САЯСИ БІЛІМ НЕГІЗДЕРІ
| | 1.
| Саясаттану ғылым ретінде.
|
Кіріспе дәріс
|
| 1,3,4,
| | 2.
| Саяси билік.
| Мәселелі дәріс
|
| 1,3,4
| | 3.
| Саяси жүйелердің теориясы.
| Шолу дәріс
|
| 1,3,4
| | Кредит 2 Саяси құрлым және саяси
| | 4.
| Саяси жүйелердің теориясы.
| Шолу дәріс
|
| 1,3,4
| | 5.
| Саяси жүйенін институттары.
| Шолу дәріс
|
| 1,3,4
| | 6.
| Саяси процесстер.
| Мәселелі дәріс
|
| 1,3,4
| | | Дәріс бойынша барлығы сағат:
| | 10 с.
| | Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары:
| № п/п
| Тәжірибелік сабақтың тақырыбының атауы
| Өткізілу түрі
| Сағат саны
| Құзыреттілігі
| | КРЕДИТ № 1 САЯСИ БІЛІМ НЕГІЗДЕРІ
| |
| Саясат қоғамдық өмір жүйесінде. Саясаттанудың әлеуметтік-гуманитарлық білімдер жүйесіндегі орны.
| Ақпараттарды презентациялау, пәнге қатысты түсініктермен жұмыс
|
| 1,3,4
| | 2.
| Саяси ғылымдардың негізгі кезендерінін даму және қалыптасуы.
| Ақпартаттарды презентациялау, жекелеген сұрақтарға тереңірек дайындалу
|
| 1,3,4
| | 3.
| Саяси элита саяси биліктін негізгі субъектісі ретінде.
| Жекелеген сұрақтарға тереңірек дайындалу, оқулықтармен жұмыс, үлестірме қағаздардағы тапсырмаларды орындау, тест тапсырмаларды орындау,пікірталастыру
|
| 1,3,4
| | 4.
| Саяси көшбасшылық.
| Дөңгелек стол
|
| 1,3,4
| | 5.
| Саяси режимдер.
| Ақпараттандыру, жекелеген сұрақтарды тереңірек дайындалу, ғылыми терминдермен жұмыс, тест тапсырмаларын орындау, пікірталастыру
|
| 1,3,4
| | | Барлығы:
|
| 10 сағат
| | | Кредит 2 Саяси құрлым және саяси үрдістер
| | 6.
| Мемлекет саяси жүйенін орталық институт ретінде.
| Ақпараттандыру, рефераттар мен әзірлемелерді презентациялау,тақырыпбойынша жекелеген сұрақтарға тереңірек дайындалу, пікірталастыру
|
| 1,3,4
| | 7.
| Саяси партиялар және қысым көрсету топтары.
| Тақырып бойынша жекелеген сұрақтарға тереңірек дайындалу, түсініктеме беру, дөңгелек үстел, пікірталастыру
|
| 1,3,4
| | 8.
| Саяси дамужәне модернизация
| Жекелеген сұрақтарға тереңірек дайындалу, оқулықтармен жұмыс, үлестірме қағаздардағы тапсырмаларды орындау, тест тапсырмаларды орындау,пікірталастыру
|
| 1,3,4
| | 9.
| Саяси дағдарыс пен жанжалдар.
| TBL – командалық бағытпен оқыту, іс-ойын
|
| 1,3,4
| | 10.
| Дүние жүзілік саясат және халықаралық қатынастар.
| TBL – командалық бағытпен оқыту, пікір талас.
|
| 1,3,4
| | | Барлығы
| | 10 сағат
| | | | Барлығы:
| | 20сағат
| | ОСӨЖ тақырыптық жоспары:
| №
| Тақырыптың атауы
| Өткізілу түрі
| Сағат саны
| Құзыреттілігі
| | КРЕДИТ № 1 САЯСИ БІЛІМ НЕГІЗДЕРІ
| | 1.
| XXғ. саяси ой
| тақырыпқа жекелей дайындалу, ғылыми кітаптармен жұмыс, баяндамалар мен әзірлемелер дайындау, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 2.
| Бюрократияның түсінігі және ерекшеліктері. М. Вебердің бюрократия туралы концепциясы.Қазіргі бюрократия туралы концепциялары.
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, конспект дайындау, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 3.
| Саяси идеология. Посттоталитарлы мемлекеттердегі саяси жүйелердің типтері және оны салыстырмалы талдау.
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, сөзжұмбақ құрастыру, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 4.
| Аралық бақылау №1
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, баяндама жазу, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 5.
| Мемлекетпеназаматтыққоғамнын арақатынасы.
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, конспектілеу, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| |
| Барлығы:
|
| 15 сағат
|
| | Кредит 2 Саяси құрлым және саяси үрдістер
| | 6.
| Мемлекетпеназаматтыққоғамнын арақатынасы.
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, конспектілеу, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 7.
| Сайлау кампанияларды өткізу технологиясы.
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, реферат қорғау, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 8.
| Жана дүниежүзіліктәртіпті қалыптасудын мәселелері.Саяси сана жәнесаясимәдениет
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, эссе жазу, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 9.
| Аралық бақылау №2
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, конспектілеу, эссе жазу, тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| | 10.
| Қазіргі заманның жаһандық мәселелері. ЖИТС және онкологиялық, жүрек – қантамырлары ауруларының мәселесі туралы.
| тақырыпқа өзіндік дайындық, кітаптармен жұмыс, конспектілеу,презентациялау (слайд), тест тапсырмаларын орындау
|
| 1,3,4,5
| |
| Барлығы:
|
| 15 сағат
|
| |
| Барлығы:
|
| 30 сағат
|
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
|
|
