Студопедия — Процессы памяти
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Процессы памяти






В памяти выделяются три взаимосвязанных процесса: запоминание, сохранение и воспроизведение.

1) Запоминание протекает в 3-х формах:

а)Запечатление материала, предъявленного 1 раз на несколько секунд, происходит в деятельностном состоянии коры. В его основе лежит возбудительный процесс, образование следа от раздражителя. В долговременной памяти запечатление происходит, когда человек сталкивается с событиями, производящими на него сильное эмоциональное впечатление.

б) Непроизвольное запоминание – сохранение в памяти неоднократно воспринятого материала. Условиями успешного непроизвольного запоминания являются: интересный по содержанию материал, связь его с практикой, понимание материала, наличие разнообразных знаний, использование и многократное повторение материала в деятельности.

в)Преднамеренное запоминание (заучивание) – характеризуется целью сохранение материала в памяти. Условиями успешного произвольного запоминания являются: установка на длительное запоминание, осмысленность запоминания, повторение материала до начала забывания, использование мнемотехнических приемов запоминания.

2) Сохранение – удержание в памяти некоторых сведений, сопровождающегося переработкой и реконструкцией материала. Имеет 2 стороны:

а) Собственно сохранение. Чем сильнее возбудительный процесс, тем глубже след от раздражителей и соответственно, прочнее сохранение. Выделяют такое явление памяти как реминисценция, когда отсроченное во времени воспроизведение материала будет более точным, нежели сразу после запоминания. Это происходит благодаря более глубокому осмыслению, возможно соединенным с накопленным личным опытом.

б) Забывание, обязательно наступающее после довольно короткого времени. В конце XIX в. немецкий психолог Г. Эббингауз экспериментальным путем наметил количественные законы заучивания, удержания и воспроизведения последовательностей бессмысленных слогов. Он придумал списки псевдослов, образованных двумя согласными и одной гласной (ZAC, BOK, SID). Выучив несколько списков, он проверял, сколько слов из каждого списка будет воспроизведено через 20 мин, 1 час, 7-9 часов, 1, 2, 6 и 31 день. Величину, дополнительную к числу правильно воспроизведенных слов, Эббингауз назвал индексом забывания и построил знаменитую кривую забывания.

3) Воспроизведение – воссоздание сохраненного в памяти материала, извлечение из памяти следов от раздражителей. Оно может быть непроизвольным (в основе которого лежат ассоциации) и произвольным (сознательное намерение вспомнить). Воспроизведение протекает на нескольких уровнях:

а) Узнавание – идентификация материла как уже знакомого,

б) Собственно воспроизведение, являющееся основным показателем памяти,

в)Припоминание – непосредственно процесс извлечение из памяти нужного материала.

Среди характеристик памяти выделяются такие природные свойства, как: 1) скорость запоминания — количество повторений, необходимое для удержания информации в памяти; 2) объем запоминания, лежащий в основе эрудиции; 3) скорость забывания — время, в течение которого запомнившееся хранится в памяти; 4) длительность сохранения; 5) точность.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 408. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия