Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Процессы памяти





В памяти выделяются три взаимосвязанных процесса: запоминание, сохранение и воспроизведение.

1) Запоминание протекает в 3-х формах:

а)Запечатление материала, предъявленного 1 раз на несколько секунд, происходит в деятельностном состоянии коры. В его основе лежит возбудительный процесс, образование следа от раздражителя. В долговременной памяти запечатление происходит, когда человек сталкивается с событиями, производящими на него сильное эмоциональное впечатление.

б) Непроизвольное запоминание – сохранение в памяти неоднократно воспринятого материала. Условиями успешного непроизвольного запоминания являются: интересный по содержанию материал, связь его с практикой, понимание материала, наличие разнообразных знаний, использование и многократное повторение материала в деятельности.

в)Преднамеренное запоминание (заучивание) – характеризуется целью сохранение материала в памяти. Условиями успешного произвольного запоминания являются: установка на длительное запоминание, осмысленность запоминания, повторение материала до начала забывания, использование мнемотехнических приемов запоминания.

2) Сохранение – удержание в памяти некоторых сведений, сопровождающегося переработкой и реконструкцией материала. Имеет 2 стороны:

а) Собственно сохранение. Чем сильнее возбудительный процесс, тем глубже след от раздражителей и соответственно, прочнее сохранение. Выделяют такое явление памяти как реминисценция, когда отсроченное во времени воспроизведение материала будет более точным, нежели сразу после запоминания. Это происходит благодаря более глубокому осмыслению, возможно соединенным с накопленным личным опытом.

б) Забывание, обязательно наступающее после довольно короткого времени. В конце XIX в. немецкий психолог Г. Эббингауз экспериментальным путем наметил количественные законы заучивания, удержания и воспроизведения последовательностей бессмысленных слогов. Он придумал списки псевдослов, образованных двумя согласными и одной гласной (ZAC, BOK, SID). Выучив несколько списков, он проверял, сколько слов из каждого списка будет воспроизведено через 20 мин, 1 час, 7-9 часов, 1, 2, 6 и 31 день. Величину, дополнительную к числу правильно воспроизведенных слов, Эббингауз назвал индексом забывания и построил знаменитую кривую забывания.

3) Воспроизведение – воссоздание сохраненного в памяти материала, извлечение из памяти следов от раздражителей. Оно может быть непроизвольным (в основе которого лежат ассоциации) и произвольным (сознательное намерение вспомнить). Воспроизведение протекает на нескольких уровнях:

а) Узнавание – идентификация материла как уже знакомого,

б) Собственно воспроизведение, являющееся основным показателем памяти,

в)Припоминание – непосредственно процесс извлечение из памяти нужного материала.

Среди характеристик памяти выделяются такие природные свойства, как: 1) скорость запоминания — количество повторений, необходимое для удержания информации в памяти; 2) объем запоминания, лежащий в основе эрудиции; 3) скорость забывания — время, в течение которого запомнившееся хранится в памяти; 4) длительность сохранения; 5) точность.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 498. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия