Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

B Modal verbs in indirect speech





If the reporting verb is in the past tense, modals change if there is "a past equivalent".

will - would can – could may – might

Could, would and might do not change.

"I might be late", she said. She said (that) she might be late.

But if the reported version refers to past permission we use instead of "could" such expressions as: "be allowed to, have permission to."

"We could borrow two books at a time last year", he said.

He said that they were allowed to borrow two books at a time the previous year.

Shall I/we? is usually a request of the speaker adressing somebody else to know his opinion, so it is a request to obtain a piece of advice. In the reported version "shall"; changes into "should"

"Shall I wear this dress?";

She asked her friend if she should wear her green dress.

In other contexts, if " shall"; does not imply suggestions, recomendations or requests for advice, "would" tends to be used in the reported version, even if the speaker reports his own words.

"Shall I ever see this city again?" She wondered if she would ever see the city again.

"Must"; can be reported as either "had" or remain unchanged but if "must" is used for deduction "must" never changes.

She said, "I'm always running into him, he must live near here.";

She said that she was always running into him and that he must live in the neighbourhood.

If "must"; expresses arrangement or a kind of order it is generally replaced by "was to"

She said, "I must ring him up at two o'clock." She said she was to ring him up at two o'clock.

"needn't"; can remain unchanged and usually does. Alternatively it can change to "didn't have to / wouldn't have to"

I said, "If you could lend me the money I needn' t go to the bank";

I said that if he could lend me the money I needn't / wouldn't have to go to the bank.

need I /you / he? behaves exactly in the same way as "Must I / you / he? i.e. it normally becomes "had to"

"Need I finish my pudding?, asked the small boy. The small boy asked if he had to finish his pudding.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 743. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия