Общие рекомендации. Контрольная работа является завершающим этапом изучения дисциплины
Контрольная работа является завершающим этапом изучения дисциплины. Она должна продемонстрировать готовность студентов квалифицированно решать теоретические и практические задачи, формировать аргументированные выводы и обоснованные предложения по рассматриваемым бюджетным вопросам.
Целью работы является самостоятельное исследование комплекса взаимосвязанных вопросов по предложенной тематике, на основе полученных в процессе обучения знаний.
При написании контрольной работы необходимо изучить учебную, справочную, монографическую литературу по выбранной теме, ознакомиться с законодательными и нормативными документами по бюджетным вопросам. При работе обязательным условием является использование материалов периодических изданий, публикуемых в специализированных журналах и газетах, а также данных нормативно-правовых актов РФ, субъектов РФ, муниципальных правовых актов.
Работа оформляется в соответствии с требованиями РАНХиГС ЧФ, и должна быть:
- выполнена машинописным текстом на формате А 4 (13-14 шрифтом, полуторный интервал);
- пронумерована;
- иметь титульный лист (см. приложение 1),
- содержание (план/оглавление) (см. приложение 2);
- в конце должен быть приведен список использованных источников и литературы.
Контрольная работа должна быть датирована и подписана студентом.
СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
(индивидуальные задания)
Вам необходимо выполнить представленные задания, заполнить таблицы, подобрав соответствующие данные, используя федеральные, региональные нормативно-правовые акты, муниципально-правовые акты, информацию официальных сайтов Министерств, федеральных служб, региональных органов власти и т.п. Каждую таблицу необходимо проанализировать, выявить и проанализировать возможные причины изменения рассматриваемых данных, проиллюстрировать соответствующими рисунками (графики, гистограммы, круговые диаграммы), ответить на дополнительные вопросы в развернутом виде.
Примечание: показатель «n» в заданиях соответствует текущему году,
показатель «x» соответствует порядковому номеру студента по списку группы на момент выдачи задания
| Номер студента
по списку
| №№ заданий
| Номер студента
по списку
| №№ заданий
| | 1 12 23
| 1, 2, 6, 11,12,14,15,16,17,20,21
| 7 18 29
| 1, 4,6, 11,12,14,15,16,17,20,21
| | 2 13 24
| 1, 3, 7, 9,10,13,15,16,17,18, 21
| 8 19 30
| 1, 5,7,9,10, 13,15, 16,17, 19,21
| | 3 14 25
| 1, 4, 8,9,10,13,15,16,17,19,21
| 9 20 31
| 1, 2,8, 9,10,13,15, 16,17,18, 21
| | 4 15 26
| 1, 5, 6, 11,12,14,15,16, 17,20, 21
| 10 21 32
| 1, 3,6,11,12,14,15,16,17,20, 21
| | 5 16 27
| 1, 2, 7, 9, 10,13, 15,16,17,19,21
| 11 22 33
| 1, 4,6,11,12,14,15,16,17,18, 21
| | 6 17 28
| 1, 3, 8, 9, 10,13,15,16,17,18, 21
| |
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|