ВВЕДЕНИЕ 13 страница

[75] См. материалы конференций, симпозиумов и дискуссий в журналах «Вопросы философии», «Социологические исследования», «Педагогика» за 1991-1999 гг.

[76] В исследовании принимали участие: Абдульмагид, Абдулькадер, Акопян Г. А., Андрюшенков Г. И., Багов И. Т., Байдани С. А., Бирженюк Г.М., Булатова Л. Д., Буравлев А. М., Бутенко М. Э., Водопьянова В. В., Генкина Е. В., Грибанова Н. А., Дейнеко В. И., Демьяненко С. Р., Завоноко В. Г., Загадарчук Г. Н., Засуха Н. И., Засуха Ю. И., Зотиков А. А., Иванова З. Н., Измайлов К. Н., Калантаров А. А., Каримов Б. К., Кирсанов В. В., Козлов Ф. М., Королев Н. Н., Кудинова Е. Ю., Курячий П. М., Латыпов Д.Н., Леднева В. И., Литвинцева Г. Ю., Мирахмедов Ф. М., Мюльбейер И. Г., Нагорский Н. В., Осипова Л. Е., Писанко В. А., Подоба Л.П., Поливанный В. П., Пономарев В. Д., Поплавский М. М., Попов В. В., Ризник С. И., Романенко Л. П., Рябова Т. В., Рябоконь В. И., Садыков О. Т., Сапрыкина М.Ю., Сичкарук Е. И., Томашевская Т. Г., Умурова Л. Х., Усенко С. Б., Черуха З. В., Щирин Д.В., Яременко Е. М., защитившие по итогам своего раздела исследования диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности «теория, методика и организация культурно-просветительной деятельности».

[77] Соколов Э. В. Культура и личность. Л.: Наука, 1972. 228 с.

[78] Примерное содержание воспитания школьников. Рекомендации по организации системы воспитательной работы общеобразовательной школы/ Под ред. Марьенко И. С. Изд. 5-е. М., 1984. 144 с.

[79] Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы. М., 1994. 262 с; Вульфов Б. З. Суть парадоксов воспитания. М., 1994. 216 с.; Караковский В. А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1993. 363 с.; Киселева Т. Г., Красильников Ю. Д. Основы социально-культурной деятель­ности. М., 1995. 136 с.; Стрельцов Ю. А. Социальная педагогика. М., 1998. 144 с.; Титов Б. А. Социализация детей, подростков и юношест­ва в сфере досуга. СПб., 1996. 276 с.; Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. М., 1994. 294 с. и др.

[80] Образование и культура Северо-запада России//Вестник Северо-западного отделения Российской Академии образования. Вып. 1. СПб., 1996. 180 с.; Вып. 2. СПб., 1997. 200 с.

[81] Буева Л. П. Человек: деятельность и общение. М., 1978. 216 с.; Гордон Л. А., Клопов Э. В. Человек после работы. Социальные проблемы быта и внерабочего времени. М., 1972. 268 с.; Давидович В. Б., Жданов Ю.А. Сущность культуры. Ростов-на-Дону, 1979. 264 с.; Сохор А.Н. Социология и музыкальная культура. М., 1975. 202 с.; Уледов А. К. Духовная жизнь общества. М., 1980. 271 с. и др.

[82] Бутиков Г. П. Воспитательный потенциал российских музеев. СПб., 1998. 190 с.; Культурология/Под ред. Драча Г. В. М., 1995. 576 с.; Иконникова С. Н. История культурологии: идеи и судьбы. СПб., 1996. 264 с.; Каган М. С. Философия культуры. СПб., 1996. 416 с.; Кармин А.С. Основы культурологии. Морфология культуры. СПб., 1997. 508 с.; Марков А. П. Отечественная культура как предмет культуроло­гии. СПб., 1996. 286 с.; Соколов Э. В. Введение в психоанализ. СПб., 1998. 320 с.

[83] Пуляев В. Т. Время разбрасывать камни прошло, наступило время их собирать//Гуманитарий. Ежегодник № 1. СПб., 1995. С. 6 – 13.

[84] Королев Ф. Ф. Школа и воспитание. М., 1929. 88 с.

[85] Общие основы педагогики/Под ред. Ф.Ф.Королева и В.Е.Гмурмана. М., 1967. 468 с.; Болдырев Н.И., Гончаров Н.К„ Есипов Б.П., Королев Ф.Ф. Педагогика М., 1968. 526 с.; Педагогика/Под ред. Ю.К.Бабанского. М., 1983. 608 с.; Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1990. 567 с.; Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998. 368 с.

[86] Бондаревская Е.В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность//Педагогика. 1999. № З. С.37-43.

[87] Конникова Т.Е. Нравственное развитие личности в школьном коллективе. Л., 1977. 252 с.; Конникова Т.Е. Формирование общественной направленности школьника как педагогическая проблема. Л., 1968. 240 с.

[88] Азаров Ю. П. Педагогика любви и свободы. М., 1995. 608 с.; Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск, 1980. 560 с.; Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы. М., 1994. 262 с.; Вершловский С. Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. М., 1987. 183 с.; Гурова Р. Г. Социологические проблемы воспитания. М., 1981. 175 с.; Даринский А. В. Просветительная работа клубов. М., 1986. 88 с.; Мальковская Т. Н. Воспитание социальной активности старших школьников. Л., 1973. 242 с.; Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. М., 1997. 365 с.; Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. М., 1978. 218 с.; Сухомлинский В. А. Духовный мир школьника. Киев, 1979. 227 с. и др.

[89] Бестужев-Лада И. В. Ступени к семейному счастью. М., 1988. 301 с.; Иконникова С. Н. Диалог о культуре. Л., 1987. 203 с.; Каган М. С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа. М., 1974. 328 с.; Коган Л. Н. Теория культуры. Екатеринбург, 1993. 318 с.; Лисовский В. Т. Что значит быть современным? М., 1983. 222 с.; Момов В. Человек. Мораль. Воспитание/Теорико-методологические проблемы. М., 1975. 175 с.; Харчев А. Г. Социология воспитания. М., 1990 222 с.; Фохт-Бабушкин Ю. У. Художественная культура: проблемы изучения и управления. М., 1986. 235 с. и др.

[90] См. материалы конференций, симпозиумов и дискуссий в журналах «Вопросы философии», «Социологические исследования», «Педагогика» за 1991-1999 гг.

[91] В исследовании принимали участие: Абдульмагид Абдулькадер, Акопян Г. А., Андрюшенков Г. И., Багов И. Т., Байдани С. А., Бирженюк Г.М., Булатова Л. Д., Буравлев А. М., Бутенко М. Э., Водопьянова В. В., Генкина Е. В., Грибанова Н. А., Дейнеко В. И., Демьяненко С. Р., Завоноко В. Г., Загадарчук Г. Н., Засуха Н. И., Засуха Ю. И., Зотиков А. А., Иванова З. Н., Измайлов К. Н., Калантаров А. А., Каримов Б. К., Кирсанов В. В., Козлов Ф. М., Королев Н. Н., Кудинова Е. Ю., Курячий П. М., Латыпов Д.Н., Леднева В. И., Литвинцева Г. Ю., Мирахмедов Ф. М., Мюльбейер И. Г., Нагорский Н. В., Осипова Л. Е., Писанко В. А., Подоба Л.П., Поливанный В. П., Пономарев В. Д., Поплавский М. М., Попов В. В., Ризник С. И., Романенко Л. П., Рябова Т. В., Рябоконь В. И., Садыков О. Т., Сапрыкина М.Ю., Сичкарук Е. И., Томашевская Т. Г., Умурова Л. Х., Усенко С. Б., Черуха З. В., Щирин Д.В., Яременко Е. М., защитившие по итогам своего раздела исследования диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности «Теория, методика и организация культурно-просветительной деятельности».

[92] В настоящем параграфе использованы рабочее материалы исследования специфики процесса социализации индивида на разных этапах исторического развития, осуществленного автором совместно с Э. В. Соколовым.

[93] Бехтерева Н.П. Наука о мозге человека к концу XX столетия и воспитание нравственного человека/День науки в Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов. СПб., 1998. С. З 1-33.

[94] Андреев И. Л. Происхождение человека и общества. М., 1987. 415 с.; Коул М. Культурно-историческая психология. М., 1997. 410 с.; Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1983. 536 с.; Мид М. Культура и мир детства. М., 1988. 429 с.; Соколов Э. В. Введение в психоанализ. СПб., 1998. 320 с.

[95] Лингарт И. Процесс и структура человеческого учения. М., 1970. С. 571.

[96] Толстой Л. Н. Соч., т. 10, 1963. С. 537.

[97] Кант И. Соч. в 6-ти т., т. 4, М., 1965. 886 с.

[98] Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994. 358 с.

[99] См. Бирженюк Г.М. Единство общих и специфических принципов деятельности культурно- просветительных учреждений. Автореф. дис.... канд. пед. наук. Л., 1980. 19 с.; Кудинова Е.Ю. Особенности реализации социальных функций советского клуба на разных этапах его развития. Автореф. дис.... канд. пед. наук. Л., 1987. 16 с.; Мюльбейер И.Г. Культурно-просветительная работа в системе формирования эстетической культуры молодежи. Автореф. дис.... канд. пед. наук. Л., 1988. 16 с.; Писанко В.А. Объективные и субъективные факторы гуманизма культурно-досуговой деятельности. Автореф. дис.... канд. пед. наук. СПб., 1997. 22 с.; Попов В.В. Педагогические основы развития форм культурно-просветительной работы. Автореф. дис.... канд. пед. наук. Л., 1980. 16 с.; Рябова Т.В. Организационно-педагогические факторы развития инфраструктуры культурно-досуговой сферы. Автореф. дис.... канд. пед. наук. СПб., 1996. 19 с.

[100] Ушинский К. Д. Собр. соч., т. 9. М., 1966. С. 117–118.

[101] Ушинский К. Д. Избранные пед. соч., т. 1. М., 1964. С. 611.

[102] Маркс К., Энгельс Ф. Дебаты о свободе печати. Соч., изд. 2‑е, т. 1. М., 1959. С. 72.

[103] Кант И. Соч. в 6-ти томах. М., 1966, т. 5 С. 121.

[104] Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М., 1971. 351 с.

[105] Уледов А. К. Духовная жизнь общества. М., 1980. 159 с.

[106] Новикова Л. И. Искусство и труд. М., 1974. 176 с.

[107] Руссо Ж.-Ж. Об искусстве. Л.-М.: Искусство, 1959. 105 с.

[108] Кант И. Соч. в 6-ти томах. Т.5. М.: Мысль, 1966. 203 с.