ЯК ГОТУВАТИСЯ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Навчання студентів в університеті супроводжується значними труднощами в опануванні існуючих форм навчання. Особливо це стосується семінарських і практичних занять. Більшість студентів вважають, що лекцію можна тільки слухати і конспектувати її зміст лише під диктовку, а семінарські заняття – це переказування лекційного матеріалу.

На лекційних заняттях студент повинен виявляти свою активність у щонайдокладнішому конспектуванні висловлених думок викладача. Слід зазначати, що деякі з цих думок рідко можна зустріти в якійсь книзі і висловлюють їх лише один раз. Навіть при повторному читанні тієї ж самої лекції викладач може з багатьох причин або розширити, або звузити деякі роз'яснення.

Тому, щоб встигнути законспектувати кожний вислів викладача, студент повинен вдатись до скорочень слів, термінів висловів. Тобто студенту бажано встановити свій, зрозумілий для нього своєрідний стенографічний стиль конспектування. Доцільно також у кінці лекції ставити викладачеві запитання з так званих «вузьких» місць матеріалу, відвідувати консультації, виконувати індивідуальні завдання тощо. Але дуже цінним у навчанні є своєчасне опрацювання змісту лекційного матеріалу. Це означає, що студент у день читання лекції (звичайно після занять) повинен по «свіжих» слідах письмово доповнити лекцію як з пам'яті, так і з рекомендованої літератури.

Готуватися до практичних занять треба так. Спочатку повторити матеріал, отриманий на лекціях. Потім ознайомитись із методичними рекомендаціями щодо питань і завдань до практичних занять, опрацювати вказану літературу, архівні матеріали, нормативні документи, і в обов'язковому порядку сумлінно виконати зазначені завдання. Після систематизації самостійно отриманих знань приступити до написання конспекту (на кожен пункт плану окремо), де треба висловити в основному власні думки. Обсяг матеріалу довільний. Як правило, його пишуть у зошиті для конспектування лекцій. Студент повинен знати і певні вимоги до процесу проведення практичних занять. Так, один із студентів виступає з доповіддю за конкретним пунктом плану. Протягом 10-15 хвилин він зобов'язаний своїм виступом організувати дискусію щодо порушених проблем та розбудити творчу активність навчальної групи. Протягом наступних 10-15 хвилин проводиться обговорення виступу студента через доповнення, уточнення, висловлювання своїх поглядів тощо.

Вирішення проблемної ситуації завершується висновком. Слід зазначити, що готуватися до практичних занять потрібно не безпосередньо перед його проведенням, а за декілька днів. Справа в тому, що багато часу займає робота в бібліотеці. Крім того, останній день може мати різні несподіванки, і підготовка буде неповною і неякісною.