Виконання практичних завдань
1. Порівняльний аналіз навчального й робочого навчального планів підготовки фахівців-правознавців за певним освітньо-кваліфікаційним рівнем. 2. Порівняльний аналіз навчальної та робочої навчальної програми дисципліни. 3. Складання структури залікового кредиту (тематичний план навчальної дисципліни): складові елементи, вимоги до розподілу годин за видами роботи. 4. Аналіз та складання структурно-логічної схеми курсу, навчальної дисципліни. 5. Формування індивідуального плану науково-педагогічного працівника.
ТЕМА 4. Методика підготовки й проведення аудиторних занять. Практичне – 4 год. Навчальні питання: 1. Методика підготовки й проведення лекційних занять. 2. Методика підготовки й проведення практичних занять. 3. Методика підготовки й проведення семінарських занять. 1. Актуалізація знань за темою ( методом усного опитування або проведення контрольної роботи чи тесту, міні-вікторини ). 2. Проведення дискусії. Проблемні питання до навчальної дискусії: - Чи є відмінність у проведенні навчальних занять у підготовці бакалаврів і магістрів? Обгрунтуйте свою відповідь. - Які види навчальних занять, на Вашу думку, повинні домінувати у навчальних програмах підготовки магістрів? 3. Відпрацювання практичних кейсових завдань з реалізації фрагментів навчальних занять з використанням різних методів. ТЕМА 5. Система контролю та оцінювання навчальних досягнень студентів. Практичне – 4 год. Література: 1. Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах: Наказ МОН України N 161 від 02.06.1993 р.: державна реєстрація: від 23.11.1993 р. N 173. Підручники 2. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вузів / Міжнародний фонд “Відродження”. – К.: Либідь, 1998. – 558 с. 3. Андрущенко В. П., Бех І. Д., Волощук І. С., Глузман О. В., Гузій Н. В., Дем’яненко Н. М.Педагогіка вищої школи: підручник / АПН України; Інститут вищої освіти / Василь Григорович Кремень (ред.). – К.: Педагогічна думка, 2009. – 256 с. 4. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – Київ: Центр навчальної літератури, 2006. – 384 с. 5. Давыдов В. П. Педагогика высшей школы МВД России: Учебник / МВД Рссии. МПб. ун-т Акад. права, экономики и безопасности жизнедеятельности; В.П.Давыдов, В.П.Сальников, В.Я.Слепов. – СПб.: Фонд “Университет”, 2003. – 301 с. 6. Подласый И. П. Педагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений. Новый курс. В 2 кн. – М.: “ВЛАДОС”, 2001. – Кн.1. – 574с. Кн.2. – 235 с. Навчальні посібники 7. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. – К., 1993. – 217 с. 8. Бартєнєва І.О. Педагогіка вищої школи. – О.: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2003. – 344 с. 9. Білан Л.Л. Методика викладання у вищій аграрній школі:Навчальний посібник / Л.Л. Білан - Ніжин, ПП Лисенко, 2010. - 299 с. 10. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні: Навч. посібник для викладачів та аспірантів вузів / ІСДО; Київський лінгвістичний ун-т. – К.:ІНТЕЛ, 1995. – 168 с. 11. Гура О. І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 224 с. 12. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / А. І. Кузьмінський. - К.: Знання, 2011. - 486 с. 13. Кудіна В. В., Соловей М. І., Спіцин Є. С.Педагогіка вищої школи: навч. посібник для студ. вищих навч. закл. – 2-ге вид., доп. і переробл. – К.: Ленвіт, 2007. – 194 с. 14. Марушкевич А.А., Кошечко Н.В.Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. – К.: ВПЦ “Київський університет”, 2007. – 80 с. 15. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – Львів: ЦУЛ, – 2009. – 470 с. 16. Основы педагогики высшей школы: Учеб.пособие для студ. всех специальностей / Л.Л.Товажнянский, А.Г.Романовский, В.В.Бондаренко и др.; Нац. технический университет. – Х.: НТУ “ХПИ”, 2005. – 597 с. 17. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд.- 3-тє вид.,перероб. і доп.–К.: Знання, 2007.– 495 с. 18. Руснак І. С., Іванчук М. ГПедагогіка і психологія вищої школи: навч.-метод. посіб. / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. – Чернівці: Рута, 2008. – 176 c. 19. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. – 3-тє вид., стер. – К.: Академвидав, 2009. – 559 с. 20. Шпильовий В. Д., Жила В.Г. Створення тестів та проведення тестового контролю якості підготовки. Луганськ, Вид-во Східноукра.держ.ун-ту. 1997. – 78 с. 21. Енциклопедія освіти / В.Г. Кремень (голов.ред.). – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с. Адреси в глобальній комп’ютерній мережі Internet 22. Офіційний сайт ЮНЕСКО [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.unesco.org/ 23. Офіційний сайт Міністерства освіти і науки країни [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.mon.gov.ua 1. Актуалізація знань за темою. Основні питання теми: 1. Методи контролю знань. 2. Тестування як форма перевірки рівня знань. Основні методичні вимоги до тестів.
|
