|
Критерии оценки и их показатели
| Самооценка
| Оценка родителей
| Оценка экспертной группы
| Итоговая отметка
| Шкала оценивания:
5– имеет место всегда
4 – проявляется часто, но не всегда
3 – проявляется редко
2 – никогда не проявляется
|
| 1. Интеллектуальный уровень:
эрудиция
культура речи
логика мышления (анализ, синтез, систематизация, обобщение, доказательность, аргументированность, самостоятельность в суждении)
нравственная направленность интеллекта (нравственные мотивы позиции и поведения)
|
|
|
|
|
| средний балл по критерию
|
|
|
|
|
| 2. Мировоззрение:
понимание целостности и единства развития человека, природы и общества
осознание созидающей роли человека в преобразовании окружающей действительности
понимание духовно-нравственных ценностей морали как универсальной формы общественного сознания и бытия
готовность к стремлению следовать морали в системе отношений с окружающим миром
готовность к личностному и профессиональному самоопределению
|
|
|
|
|
| средний балл по критерию
|
|
|
|
|
| 3. Человечность (доброта и сострадание как качества личности):
доброта и сострадание к семье, близким, друзьям
щедрость к слабым, больным, нуждающимся
стремление к разрешению жизненных конфликтов мирным путем без применения насилия
неприятие безнравственного поведения
|
|
|
|
|
| средний балл по критерию
|
|
|
|
|
| 4. Ответственность:
долг перед родителями и старшими
долг по отношению к обществу и Родине
долг по отношению к себе
долг по отношению к природе
|
|
|
|
|
| средний балл по критерию
|
|
|
|
|
| 5. Гражданская позиция (осознание прав и обязанностей человека в обществе):
социальная активность
следование Закону, Уставу школы
уважение государственных символов и власти
бережное отношение к истории и культуре своего народа
равенство полов и людей разных национальностей, доминирование мотивов общественного долга
|
|
|
|
|
| средний балл по критерию
|
|
|
|
|
| 6. Характер:
обязательность, единство слова и дела
честь, достоинство
умение понимать и прощать
сознание собственной активной роли в становлении характера
понимание взаимосвязи внутренней и внешней культуры человека
потребность и умение отстаивать свои взгляды на научной основе
|
|
|
|
|
| средний балл по критерию
|
|
|
|
|
| средняя итоговая отметка
|
|
