Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания. Последовательное или параллельное изучение дисциплин «Термодинамика» и «Тепломассообмен» имеет свою особенность – применение одинаковых буквенных обозначений





Последовательное или параллельное изучение дисциплин «Термодинамика» и «Тепломассообмен» имеет свою особенность – применение одинаковых буквенных обозначений Q и q при различном их значении в каждой дисциплине. Так, в «Термодинамике» через Q обозначают количество теплоты, подведенное к системе через оболочку. Энергию в единицах СИ выражают в джоулях, кило- и мегаджоулях. Соответственно через q обозначают количество теплоты, подведенное к системе массой 1 кг, и в единицах СИ его выражают, например, в джоулях на килограмм. Однако в курсе «Тепломассообмен» эти же обозначения применяют для обозначения мощности потоков теплоты. Через Q обозначают мощность теплового потока через границу тела (называемую для краткости просто тепловым потоком), которую выражают в ваттах. Соответственно через q обозначают поверхстную интенсивность мощности теплового потока (называемую для краткости плотностью теплового потока),которую выражают в ваттах на квадратный метр Общее же количество теплоты, прошедшее сквозь границу тела, в рекомендуемом учебнике [1] обозначают через и выражают в джоулях.

Вопросы для самопроверки.

В. 1. Верно ли, что между стенками, разделенными слоем газа, может существовать как конвективный теплообмен, так и теплообмен излучением? (Да, нет).

В.2. Является ли теплообмен между Солнцем и планетами примером сложного теплообмена? (Да, нет).

В.3. Является ли перенос теплоты через стекло примером сложного теплообмена? (Да, нет).

В.4. Возможен ли конвективный теплообмен в твердом теле? (Да, нет).

В.5. Является ли конвективная теплоотдача элементарным процессом? (Да, нет).

В. 6.Является ли процесс теплопередачи элементарным процессом? (Да, нет).

В. 7. Возможно ли явление массообмена при отсутствии конвекции? (Да, нет).

В. 8. Из двух единиц – ватт и джоуль, является ли ватт единицей тепловой мощности? (Да, нет).

В. 9. Отличаются ли единицы электрической мощности и потока теплоты? (Да, нет).

В.10. Можно ли выражать плотность теплового потока в килокалориях на квадратный метр? (Да, нет).

 

Тема 1. Основные положения теории теплопроводности







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 736. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия