Ауызша сұрау бағалау критерийлері
Максимальды балл – 100.
Оқытушы қолы ________________
ЧЕК-ПАРАҚ;
Коммуникативті дағдыларды бағалау критерийлері
| №
| Бағалау критерийлері
| Деңгейі
| Күні
| | | керемет
| жақсы
| қанағат
| Қаанағаттандырмайды
| | | | | | | | | 1.
| Науқасты алғаш қабылдау кезінде сенімді, ұзаққа созылатын «дәрігер-науқас»қарым қатынас орнату
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| | | 2.
| Дамыған сөйлеу мәдениетіне ие, емханада науқасты қабылдау кезінде сұрақтарды науқасқа түсінікті қолжетімді етіп қояды
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| | |
| Науқастың психологиялық ерекшелігін есепке алып отырып, сөйлесу кезінде оптимальды қарым-қатынас орнату
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| | |
| Ауру дамуының ерекшелігін, қоғамдық статусын, науқастың отбасылық жағдайын анықтау кезінде білімділігін көрсетеді,
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| | |
| Науқаспен сөйлесу барысында профессональды терминдерді қолдануға тырыспайды, егер айтылатын жағдай болса науқасқа жақсылап түсіндіріп береді.
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| | |
| Науқасқа жанашырлық сезіммен қарайды. Науқастың тағдырына өз үлесін қосады.
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| | |
| Науқасқа зерттеу мен емнің жоспарының болжамын қолжетімді түрде түсіндіріп өтеді.
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| | |
| Аурудың құпиясы бойынша науқастың қызығушылығын ескереді.
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Науқастың эмоциональды және физикалық жағдайын вербальды емес сигналдармен бақылайды, сөйлесу кезінде психоэмоциональды қорқыныш пен сезімді коммуникация дағдылары арқылы алады, науқасты тынышталдырады.
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| |
| Конфликті жағдай кезінде агрессивті науқастың жағдайын жұмсақ күйде шешуге тырысады.
|
| 7,5
| 5,0
| 2,0
|
|
|
|
|
|
| |
| Қорытынды:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚ;
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
