Контроль и оценка результатов освоения программы производственной практики
Таблица 5.1.
| Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
| Основные показатели оценки
результата
| Формы и методы контроля и
оценки
| |
|
|
| | Читать и составлять электрические схемы электрических подстанций и сетей.
| Верность составления электрических схем электрических подстанций.
Правильность чтения электрических схем электрических подстанций.;
Верность составления электрических схем электрических сетей.
Правильность чтения электрических схем электрических сетей.
| Оценка решения индивидуальных заданий.
| | Выполнять основные виды работ по обслуживанию трансформаторов и преобразователей электрической энергии.
| Правильность выполнения основных видов работ по обслуживанию трансформаторов;
Правильность выполнения основных видов работ по обслуживанию преобразователей электрической энергии.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе выполнения работ на полигоне.
Наблюдение и оценка деятельности обучающегося при выполнении работ на практике по профилю специальности.
| | Выполнять основные виды работ по обслуживанию оборудования распределительных устройств электроустановок, систем релейных защит и автоматизированных систем.
| Правильность выполнения основных видов работ по обслуживанию оборудования распределительных устройств электроустановок.
Правильность выполнения основных видов работ по обслуживанию систем релейных защит и автоматизированных систем.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе выполнения работ на полигоне.
Наблюдение и оценка выполнения лабораторной работы.
Защита индивидуальных заданий
| | Выполнять основные виды работ по обслуживанию воздушных и кабельных линий электроснабжения.
| Правильность выполнения основных видов работ по обслуживанию воздушных и кабельных линий электроснабжения.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе выполнения работ на полигоне.
Наблюдение и оценка деятельности обучающегося при выполнении работ на практике по профилю специальности.
| | Разрабатывать и оформлять технологическую и отчетную документацию.
| Правильность разработки и верность оформления технологической и отчетной документации.
| Наблюдение и оценка выполнения практической работы.
| | Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования
| Правильность составления планов ремонта оборудования;
Правильность организации ремонтных работ в соответствии типовыми инструкциями
| Оценка решения ситуационных задач
|
Продолжение таблицы 5.1
|
|
|
| | Находить и устранять повреждения оборудования
| Верность диагностики в соответствии с проектом и заводской документацией;
Обоснованность выбора в соответствии с требуемой точностью методов диагностики;
Неисправности устройств электроснабжения устранения
| Оценка решения индивидуальных заданий;
Практические задания на полигоне;
| | Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения
| Верность выбора технологии ремонта оборудования устройств электроснабжения;
Правильность производства работ по ремонту устройств электроснабжения, разборки, сборки и регулировки отдельных аппаратов в соответствии с типовыми инструкциями
| Оценка решения ситуационных задач;
Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе выполнения работ на полигоне;
Наблюдение и оценка деятельности обучающегося при выполнении работ на практике по профилю специальности
| | Оценивать затраты на выполнение работ по ремонту устройств электроснабжения
| Верность расчетов стоимости затрат материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов на ремонт устройств электроснабжения в соответствии с нормативными и руководящими материалами
| Оценка решения индивидуальных заданий;
| | Выполнять проверку и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования
| Правильность выбора технологии, принципов и порядка настройки и регулировки устройств и приборов для ремонта оборудования электроустановок
Правильность порядка проведения проверки устройств и приборов для ремонта и наладки оборудования электроустановок; в соответствии с типовыми инструкциями;
Верность анализа состояния устройств и приборов для ремонта и наладки оборудования электроустановок;
| Наблюдение и оценка выполнения практической работы;
Наблюдение и оценка выполнения лабораторной работы;
Защита индивидуальных заданий
| | Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей
| Правильность выбора технологии, принципов и порядка настройки и регулировки устройств и приборов для ремонта оборудования электроустановок и линий электроснабжения;
Верность разборки, сборки и точность регулировки, настройки приборов для ремонта оборудования электроустановок и линий электроснабжения;
| Наблюдение и оценка выполнения практической работы;
Защита индивидуальных заданий.
Наблюдение и оценка выполнения лабораторной работы;
|
Окончание таблицы 5.1
|
|
|
| | Обеспечивать безопасное производство плановых и аварийных работ в электрических установках и сетях.
| Верность подготовки рабочих мест для безопасного производства работ
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе выполнения лабораторной работы. Наблюдение и оценка деятельности обучающегося при выполнении работ на практике по профилю специальности
| | Оформлять документацию по охране труда и электробезопасности при эксплуатации и ремонте электрических установок и сетей.
| Правильность заполнение нарядов, нарядов-допусков, оперативных журналов проверки знаний по охране труда.
Верность оформления работ нарядом-допуском в электроустановках и на линиях электропередачи.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе выполнения практической работы.
Решение ситуационных задач.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций обеспечивающих их умение.
Таблица 5.2.
| Результаты
(освоенные общие компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
| |
|
|
| | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Демонстрация интереса к будущей профессии через проектную и научно - исследовательскую деятельность и участие в студенческих форумах
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ на практике по профилю специальности.
| | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| Обоснование выбора и применения методов и способов выполнения профессиональных задач технического обслуживания оборудования электрических подстанций и сетей;
точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ на практике по профилю специальности.
| | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность при осуществлении технического обслуживания оборудования электрических подстанций и сетей.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе практической работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций.
|
Продолжение таблицы 5.2
|
|
|
| | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| Эффективность поиска и использования информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
широта использования различных источников информации, включая электронные.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических и лабораторных занятиях.
| | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
| Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий и программного обеспечения в процессе технического обслуживания оборудования электрических подстанций и сетей.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических и лабораторных занятиях.
| | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и руководителями практик в ходе обучения.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ на практике по профилю специальности.
| | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
| Ясность и аргументированность изложения собственного мнения;
ответственность за результат выполнения заданий;
способность к самоанализу и коррекции результатов собственной работы.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ на практике по профилю специальности.
| | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
| Способность к организации и планированию самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.
| Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ на практике по профилю специальности.
| | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
| Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности
| Интерпретация участия в научно-практических конференциях.
| Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
|
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...
|
|
