Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ




Абрис(слова) — ритмико-мелодический, фонетически нечеткий рисунок слова, хранящийся в слухоречевой памяти. I

Агнозия— нарушения различных видов восприятия, возникающие при определенных поражениях мозга. Различают: 1) зритель­ные А., проявляющиеся в том, что человек при сохранной остроте зрения не может узнавать предметы и их изображения (при поражении теменно-затылочных отделов мозга, в основ­ном правого полушария), 2) слуховые А., проявляющиеся как в нарушении фонематического слуха, так и в узнавании знакомых мелодий, звуков, шумов, голосов, 3) тактиль­ные А. — неузнавание предметов на ощупь.

Аграфия— нарушения письма, возникающие при поражении различных областей коры головного мозга.

Акалькулия— нарушение счета и счетных операций как следствие пора­жения различных областей коры головного мозга.

Алексия— нарушение чтения, возникающее при поражении различных отделов коры головного мозга.

Амбидекстрия— парциальное левшество.

Амнезия— нарушение памяти при различных локальных поражениях мозга.

Апраксия— нарушение произвольных целенаправленных движений и действий, относящихся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов. Выделяют следующие формы апраксии: 1) кинестетическая А. — распад нужного набора движений (в том числе оральная и артикуляторная А.), 2) конструктивно-пространственная А. — нарушение зрительно-пространственных координат, 3) кинетическая (динамическая) А. — затруднение серии последовательных актов, персеверации, 4) «лобная» регуляторная А. — нару­шение подчинения движений заданной программе (системные персеверации, эхолалии, эхопраксии).

Асимметрияфункциональная головного мозга — характеристика распре­деления психических функций между левым и правым полу­шариями.

Аспонтанность(речевая) — отсутствие речевой активности, безынициа­тивность.

Афазия— нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга, представляющее собой системное расстрой­ство различных видов речевой деятельности.

Афферентныйимпульс — идущий от периферии к центру, например кине­стетический, тактильный.

Вортсалат(речевая окрошка) — парафазическая речь больных с сенсорной афазией на раннем этапе болезни.

Глобальное чтение— неаналитическое чтение, узнавание слова как единого графического целого.

Гнозис— узнавание (акустическое, оптическое, тактильное, вкусовое и т. п.).

Имитация— слуховое или зрительное подражание.

Импрессивный аграмматизм— нарушение понимания грамматических средств языка.

Инсульт— нарушение мозгового кровообращения.

Интериоризация— постепенный переход от внешних схем иопор к внут­реннему планированию действия.

Локализациявысших психических функций: мозг — субстрат психических функций работает как единое целое, состоящее из множества высокодифференцированных частей, каждая из которых выполняет свою специфическую роль.

Мнезис— память, амнезия — нарушение памяти на что-либо.

Нейролингвистика— отрасль психологической науки, пограничная для психологии, неврологии илингвистики.

Нейропсихология— отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке психологии, неврологии и физиологии, изучающая мозговые механизмы высших психических функций.

Паралич, парез— нарушение движений в руке и ноге в результате пора­жения головного мозга.

Парафазии— замены звуков (литеральные) или слов (вербальные) при разных формах афазии.

Параграфии и паралексии— замены букв, звуков и слов во время письма и чтения.

Парадигматические связи— симультанно, пространственно организован­ная единица, в которой смысл изменяется в связи с заменой какого-либо признака единицы. Организованы по признаку «или — или»; например, фонема может быть либо звонкой, либо глухой, либо ротовой, либо носовой.

Персеверация— циклическое повторение или настойчивое воспроизведе­ние звука, слова или движения, вопреки сознательному намерению.

Поздний этапвосстановления — начало логопедических занятий через 6—8 месяцев после инсульта.

Предикат— сказуемое, психологический П. — замысел высказывания.

Преморбидныйуровень больного — интеллектуальный, культурный уровень больного до заболевания (образование, среда, образ жизни).

Просодия— интонационный, мелодический компонент речи.

Ранний этапвосстановления — от 1 недели до 6 месяцев после инсульта.

Резидуальный этапвосстановления — длительный период восстановления речевых функций спустя год после инсульта или травмы головного мозга.

Речь— сложившаяся исторически в процессе деятельности людей форма общения.

Речь внутренняя— различные виды использования языковых значении вне процесса реальной коммуникации, типа внутреннего про-говаривания («речь про себя»): а) сохраняющая структуру внешней речи, но лишенная фонации и типичная для реше­ния мыслительных задач в затрудненных условиях, б) собст­венная Р. В., когда она выступает как средство мышления, в) структурное программирование (замысел, программа речевого высказывания)

Симультанный— единый, пространственно организованный, например фонема — речевая единица, симультанно организованная из ряда признаков.

Синтагматические отношения — сукцессивно. линейно организованная единица, в которой смысл связан по принципу «и — и»; например, предлог может стоять только перед существи­тельным, наречие, связанное с глаголом; другим примером может служить жесткая последовательность звуков в слове, слов в песне.

Телеграфный стильаграмматизм больных, преимущественно с эффе­рентной моторной афазией, выражающейся в основном в употреблении существительных в именительном падеже.

Эйфория — повышенное радостное настроение, состояние благодушия и беспечности.

Экспрессивный аграмматизм — нарушение употребления грамматических средств языка в устной речи.

Эфферентный импульс, идущий от центра к периферии, например планирующий движение.

Эхолалия -автоматическое повторение чужих слов при поражении лобных долей мозга.

Эхопраксия - подражательное, автоматическое повторение движений и действий других людей при поражении лобных долей мозга.

Язык - система знаков, служащая средством человеческого общения и мыслительной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие .

Нарушение коммуникативной функции речи при органических за-­
болеваниях коры головного мозга
Акустико-гностическая сенсорная афазия
Акустико-мнестическая афазия
Семантическая афазия
Афферентная моторная афазия
Эфферентная моторная афазия
Динамическая афазия .
Комплексные афазии. Афазия у полиглотов и при амбидекстрии
Обследование нарушенных внешних корковых функций

Методика работы по восстановлению речи
Стимулирование понимания речи на слух на раннем этапе вос-­
становления
Растормаживание и стимулирование экспрессивной речи при
моторной афазии
Предупреждение различных патологических симптомов

Методика работы на резидуальном этапе восстановления речи
Коррекционно-педагогическая работа при сенсорной акустико-гностической афазии
Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической и оптико-мнестической афазиях

Коррекционно-педагогическая работа при семантической афазии
Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии
Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии

Коррекционно-педагогическая работа при динамической афазии

Коррекционно-педагогическая работа при комплексных афазиях Коррекционно-педагогическая работа по преодолению апраксии, оптической алексии, аграфии и акалькулии

Особенности коррекционно-педагогической работы у больных-
полиглотов и амбидекстров...................

Преодоление афазии у детей и подростков

Некоторые вопросы организационно-педагогической работы при
афазии

Литература..................

Краткий словарь специальных терминов

Учебное издание







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 300. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия