Карточка для второй команды

Встать с левой ноги.

Звезд с неба не хватает.

Бросать камни в чужой огород.

Знать, где собака зарыта.

 

 

 

♦ Использование фразеологизмов в художественной литературе

Найдите в текстах басен И. А. Крылова фразеологизмы. Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза.

Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

Мартышка к старости слаба глазами стала, А от людей она слыхала, Что это зло еще не так большой руки, Лишь стоит завести очки.

Голодная Кума Лиса залезла в сад;

В нем винограду кисти рделись.

У кумушки глаза и зубы разгорелись.

♦ Подведение итогов занятия

ЛИТЕРАТУРА

Бельчиков 10. А. Трудные случаи употребления однокорен-ных слов русского языка. Словарь-справочник. М., 1969.

Ефименкова Л. И. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.,1991.

Ефименкова Л. Н., Мисаренко Е. Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. М., 1991.

Иваненко С. Ф. Формирование навыков чтения у детей при тяжелых нарушениях речи. М., 1987.

Иваненко С, Ф. Формирование восприятия речи у детей при тяжелых нарушениях произношения. М., 1984.

Игры в логопедической работе с детьми. М.,1981.

Козырева Л. М. Загадки звуков, букв, слогов. Ярославль, 1999.

Козырева Л. М. Знакомимся с гласными звуками. Ярос­лавль, 2006.

Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками К, К',Г, Г'. Ярославль, 2004.

Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками Л, Л', Р, Р'. Ярославль, 2004.

Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками П, П', Б, Б'. Ярославль, 2004.

Козырева Л. М. Игры в картинках со звуками С, С, 3, 3'. Ярославль, 2004.

Козырева Л. М. И свистящие, и шипящие, и самые звон­кие. Ярославль, 1999.

Козырева Л. М. Как научиться читать. Ярославль, 2006.

Козырева Л. М. Как образуются слова. Ярославль, 2006.

Козырева Л. М. Логопедическое пособие. Звуковые раз­минки и упражнения для совершенствования навыков техники • чтения. (Читай четко, громко, выразительно). М., Издат-шко-ла, 2000.

Козырева Л. М. Логопедическая программа коррекции зву­ковой стороны речи для детей с задержкой психического раз­вития. 2—'3 классы. Смоленск. 2003.

Козырева Л. М. Логопедическая работа в классах коррек­ции. Смоленск, 1997.

Козырева Л. М. Путешествие в страну падежей. Ярос­лавль, 2006.

КозыреваЛ. М. Развитие речи. Дети 5 — 7 лет. Ярославль, 2002.

Козырева Л. М. Различаем глухие и звонкие согласные. Ярославль, 1999.

Козырева Л. М. Расширяем словарь малышей. Ярославль, 2006.

Козырева Л. М. Развиваем речь малышей. Ярославль, 2006.

Козырева Л. М. Тайны твердых и мягких согласных. Ярос­лавль, 1999,

КозыреваЛ. М. Читаем и играем. Ярославль, 2006.

Козырева Л. М. Секреты прилагательных и тайны глаго­лов. Ярославль, 2006.

Козырева Л. М. Слова-друзья и слова-неприятели. Ярос­лавль, 2006.

Кустарева М. А. Русское слово в школе. Смоленск, 1974.

Крестинская Т. П. Как пользоваться словом. М., 1968.

Логопедия. Под редакцией Волковой Л. С. М., 1989.

Львов М. Р. Школьный словарь антонимов. М.,1980.

Остапенков В. И. В помощь школьнику. (Прилагатель­ное). М. 1985

Розен/паль Д. ^.-Практическая стилистика русского языка. М., 1968.

РозентальД. Э: Стилистика на каждый день. М., 1976

Садовникова И. Н, Нарушение письменной речи у млад­ших школьников. М.: Просвещение, 1983.

Ушаков И. Н. и др. Путешествие по стране слов. М., 1992.

Шанский И. М. В мире слов. М., 1985.

Язовицкий Е. Б. Говорите правильно. М., 1969.

Якубовская Э. В. и др. Дидактические игры. М., 1991.

Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. М.,1984.