Студопедия — Конец цикла
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Конец цикла






СУММА=S

конец функции

начало программы

писать("введите значения массива А")

начало цикла для j=1 до 15

читать А(j)

конец цикла

Р:= СУММА(G,W)*СУММА(T,L)

писать ("произведение равно",Р:6)

конец программы

В программу введены константы: G = 1; W = 12;T = 8;L = 15. Результатом работы программы является:

– произведение сумм элементов массива с 1 по 12 и с 8 по 15

– произведение сумм элементов массива с 1 по 8 и с 12 по 15

– произведение сумм элементов массива с 8 по 12 и с 1 по 15

– произведение сумм элементов массива с 8 по 15 и с 12 по 15

Вопрос №7. Представлен алгоритм (mod(х,у) – целый остаток от деления):

k=70

Выбор

при mod(k,12)=7: D:=k

при mod(k,12)<5: D:=2

при mod(k,12)>9: D:=3

иначе D:=1

Всё

Значение переменной D после выполнения алгоритма равно:

– 3

– 70

– 1

– 2

 

Вопрос №8. Информационный процесс с известными начальным и конечным состояниями объектов, исполнителем и набором операций из системы команд исполнителя, называется:

– алгоритмическим процессом

– аналитическим процессом

– моделированием

– компиляцией

Вопрос №9. Описанием цикла с предусловием является следующее выражение:

– пока условие истинно, выполнять оператор

– выполнять оператор, пока условие ложно

– выполнять оператор заданное число раз

– если условие истинно, выполнять оператор, иначе - остановиться

Вопрос №10. Представлен фрагмент программы:

X:=9; Y:=7; P:=X=Y; Q:=Y>X; P:=P and Q

В результате выполнения фрагмента программы переменные P и Q примут значения:

– P=false; Q=false

– P=true; Q=false

– P=truee; Q=true

– P=false; Q=false

Вопрос №11. Представленный фрагмент блок-схемы является моделью структуры:

 

 
 

 

 


– цикла с предусловием

– линейного типа

– цикла с постусловием

– ветвления.

 

Вопрос №12. Представленный фрагмент блок-схемы вычисляет:

 

– 2^4

– 2^5

– 1*2*3*4

– 1*2*3*4*5

 

Вопрос №13. Описанием цикла с предусловием является следующее выражение:

– пока условие истинно, выполнять оператор

– выполнять оператор, пока условие ложно

– выполнять оператор заданное число раз

– если условие истинно, выполнять оператор, иначе - остановиться

Вопрос №14. Представлен алгоритм (mod(х,у) – целый остаток от деления):

k=30

Выбор

при mod(k,12)=7: D:=k

при mod(k,12)<5: D:=2

при mod(k,12)>9: D:=3

иначе D:=1

Всё

Значение переменной D после выполнения алгоритма равно:

– 1

– 30

– 3

– 2

Вопрос №15. Представлен фрагмент программы:

Y:=X+5; X:=Y; Y:=X+Y; вывод Y

После выполнения фрагмента программы переменная Y приняла значение 14. Перед входом в этот фрагмент Х было равно:

– 2

– 4

– 5

– 7

 

Вопрос №16. Представленный фрагмент блок-схемы является моделью структуры:

 
 

 

 


– цикла с постусловием

– линейного типа

– цикла с предусловием

– ветвления

 

Вопрос №17. В представленном фрагменте тело цикла выполняется ______ раз:

B:=10; D:=40

Начало цикла: пока D>=B

D:=D-B

Конец цикла.

– 4

– 3

– 1

– 2

 

Вопрос №18. Дан фрагмент программы:

X:=5

Z:=7

вывод ("X=",X," X=",Z,Z+X)

Оператор вывода выдаст строку результатов:

– X=5 X=712

– "X=",5," X=",7,12

– X=5 X=7 12

– "X=",X," X=",Z,Z+X

 

Вопрос №19. Представлен фрагмент алгоритма:

B:=10; D:=30

Начало цикла: пока D>=B

D:=D-B

Конец цикла

Переменная D после его выполнения примет значение:

– 0

– 30

– 20

– 10

Вопрос №20. Приведён текст процедуры ABCD:

Начать

Писать ("Введите "A,B,C,D")

Читать(A,B,C,D)

Если A=B то

Если С<В то

Х:=1

Иначе

Х:=2

Иначе

Х:=3

Конец

Эта процедура реализует выражение вида:

– Х=1, если A=B и C<D

Х=2, если A=B

Х=3, если A<>B и C>=D

– Х=1, если A=B и C<D

Х=2, если A=B и C>=D

Х=3, если A<>B

– Х=1, если A<B и C<D

Х=2, если A=B

Х=3, если A<>B и C>=D

– Х=1, если A<B

Х=2, если A<=B и C<D

Х=3, если A<>B и C>=D

 

Вопрос №21. Представленный фрагмент блок-схемы вычисляет:

 

 

– 1*2*3*4

– 2^5

– 2^4

– 1*2*3*4*5

Вопрос №22. Задан одномерный массив X1, X2, …, Xn. Приведённый фрагмент программы определяет:

 

 

– сумму положительных элементов массива Х

– сумму всех элементов массива Х

– сумму отрицательных элементов массива Х

– сумму неотрицательных элементов массива Х







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 841. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия