Игра " Найди отличия ".
Игра развивает внимание, память, наблюдательность. Вариант 1. Детям предлагается найти отличия (сходства) на двух картинках. Вариант 2. На уроке игру удобнее проводить в следующем виде: на магнитную доску выставляются несколько картинок. Дети смотрят на них какое – то время. Затем они закрывают глаза и учитель вносит изменения в порядок следования картинок, заменяет одну из них и т.д. Дети по сигналу открывают глаза, находят изменения и исправляют их. Вариант 3. На доске записаны слова. Дети их читают и запоминают. Затем закрывают глаза. Учитель вносит изменения. По сигналу дети открывают глаза и находят изменения. Например: сын, стол, стул, соло. После изменения: сон, стул, стол, солома. Количество слов и количество изменений учитель подбирает учитывая уровень подготовленности класса.
2. Игра "Где ошибся Незнайка"; Игра развивает внимание и орфографическую зоркость. На доске или на индивидуальных карточках записан текст с ошибками, которые дети должны найти и исправить. Если игра вызывает затруднения, сначала можно предложить детям находить ошибки в составлении узоров.
Итак, использование на каждом уроке развивающе–коррекционных игр позволяет у каждого ребенка развивать познавательные способности, формировать общеучебные интеллектуальные умения и навыки, позволяет каждому ребенку проявить себя в доступной для него деятельности, повышает заинтересованность в достижении целей, позволяет чаще менять вид деятельности ребенка на уроке. Использование игр на уроке позволяет учителю: - научить детей классифицировать предметы, явления и т.д. - обобщать и дифференцировать предметы, явления, понятия; - научить планировать свою деятельность; - научить детей самоконтролю; - развить познавательные способности каждого ребенка; - создать положительную мотивацию обучения; - развить волевую сферу ребенка - создать на уроке обстановку эмоционального подъема, комфортности для каждого ребенка; - учитывать на уроке потенциальные возможности и уровень развития всех и каждого из учеников класса.
|
