Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цель и задачи итоговой государственной аттестации





 

Программа государственного междисциплинарного экзамена по теории и методике социальной работы адресована студентам, обучающимся по специальности 040101 Социальная работа. Государственный экзамен представляет собою первый этап итоговой государственной аттестации выпускника.

Программа составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным государственным образовательным стандартом 2009г. к такого рода изданиям, и представляет собою интегрированный вариант отчетности по основным разделам курсов, изученных студентами в процессе обучения. Государственный междисциплинарный экзамен как составная часть итоговой государственной аттестации позволяет выявить уровень подготовки специалиста к решению профессиональных задач.

Содержание Государственного междисциплинарного экзамена включает два блока: теория и методика социальной работы. Его целью является установление степени профессиональной готовности выпускника к использованию теоретических знаний (теория социальной работы) и практических навыков и умений для решения профессиональных задач на требуемом Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования уровне (методика и технологии социальной работы)[1]. Под методикой социальной работы подразумевается ярко выраженная прикладная направленность, межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами, а также курсами по изучению отдельных аспектов социальной работы с различными категориями клиентов (пожилыми, инвалидами, молодежью, безработными, семьями и др.).

Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 040400.62 «Социальная работа» и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высшего профессионального учебного заведения по направлению «Социальная работа».

Целью итоговой государственной аттестации является уста­новление соответствия между требованиями Федерального государственного об­разовательного стандарта по направлению 040401 «Социальная работа» и фактическими знаниями, навыками и умениями выпуск­ников, полученными в процессе освоения образовательной про­граммы в Российском государственном профессионально-педагогическом университете в период действия настоящего стандарта.

Целью итоговой государственной аттестации является установление степени профессиональной подготовки выпускника по использованию теоретических и практических междисциплинарных знаний, умений и навыков для решения профессиональных задач на требуемом настоящим стандартом уровне.

Задачи аттестации:

· выявить уровень теоретической подготовки специалистов на междисциплинарном государственном экзамене по основным предметам Профессионального цикла;

· определить в процессе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы степень профессионального применения тео­ретических знаний, умений и навыков выпускников в анализе актуальных проблем социальной работы.

· выявить достигнутую степень подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в качестве специалиста социальной работы, уровень его адаптации к сфере или объекту профессиональной мультидисциплинарной деятельности.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 468. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия