ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

(1 курс)

 

Социально-педагогическая практика как форма профессиональной подготовки студентов по специальности «социальная педагогика» является частью государственного образовательного стандарта. Ее прохождение обязательно для всех студентов.

Базами проведения практики могут являться:

¾ Общеобразовательные учреждения (школы, гимназии, лицеи).

¾ Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (дошкольные детские дома, школьно-дошкольные детские дома, школы-интернаты, детские дома-школы, социальные приюты, социальные гостиницы).

¾ Специальные (коррекционные) образовательные учреждения школы I-VIII вида.

¾ Специальные (коррекционные) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

¾ Учреждения здравоохранения.

¾ Учреждения дополнительного образования.

¾ Психолого-медико-социально-педагогические центры.

¾ Социальные центры семьи

Программа прохождения практики предусматривает несколько этапов.

1. Подготовительный этап включает в себя решение всех организационных вопросов. Он начинается с установочного семинара, который проводится кафедральным руководителем практики. После обсуждения организационных моментов проводится установочная конференция, на которой студенты знакомятся с задачами, программой и отчетной документацией по практике, с распределением по учреждениям. На конференции уточняются программа и сроки проведения практики, формы отчетности.

2. Основной этап включает знакомство студента с учреждением, в котором он будет проходить практику, составлением каждым практикантом индивидуального плана работы, практическую деятельность в соответствии с этим планом. В течение основного этапа студент выполняет основные задания практики, анализирует и обсуждает с руководителем-методистом полученные результаты, определяет тему своего выступления на заключительной конференции.

3. Итоговый этап включает оформление студентом отчета по практике, получение им характеристики от руководителя-методиста (заверенной печатью учреждения), в которую в обязательном порядке вносится оценка работы практиканта. Проводится итоговая конференция по практике. Ее дата объявляется заранее. Студенты объединяются в рабочие группы по типу учреждений, в которых они проходили практику. Каждая рабочая группа готовит устное выступление по следующему плану:

Ø Основные проблемы, с которыми сталкиваются учреждения данного типа и вида.

Ø Категории детей, которые нуждаются в социально-педагогической помощи и поддержке.

Ø Основные функции, которые выполняют социальные педагоги в данном типе учреждений.

В результате, несмотря на то, что каждый студент работал только в одном учреждении, все они получают целостное представление о профессиональной деятельности социального педагога и ее специфике в зависимости от типа учреждения.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

 

 

Цель: включение студентов в реальную практику социально-педагогической деятельности в качестве стажеров на основе актуализации их теоретических знаний и ознакомления с конкретными должностными обязанностями социального педагога.

Задачи:

1. Изучить должностные обязанности социального педагога в конкретном учреждении.

2. Выделить функции, которые выполняет социальный педагог (на основе перечисленных в специальной литературе).

3. Проанализировать те методы и средства, с помощью которых реализуется каждая из выделенных функций в конкретном учреждении.

4. Попробовать себя в качестве помощника социального педагога, волонтёра.

 

Содержание практики

ЗАДАНИЕ	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ
Подготовительный этап
Познакомиться с программой практики. Выбрать учреждение для прохождения практики	Участие в работе установочной конференции	Оформление разделов дневника практики. Внесение целей и задач практики (Приложение).
Основной этап
Познакомиться с учреждением: выяснить общие сведения об учреждении, его структуре, особенностях контингента, о проблемах учреждения.	Изучить документацию, регламентирующую деятельность учреждения и отражающую общие направления его работы. Побеседовать с социальным педагогом и представителями администрации.	Оформить визитную карточку учреждения на второй странице дневника практиканта.
Познакомиться с категориями детей, которые нуждаются в социально - педагогической помощи в данном учреждении, выявить их ведущие проблемы и потребности	Изучить документацию социального педагога, отражающую работу с детьми и их проблемами. Составить интервью и провести его с социальным педагогом.	Привести в дневнике вопросы интервью и список изученной документации. Перечислить в дневнике категории детей, с которыми работает социальный педагог данного учреждения, назвать их ведущие проблемы и потребности (очень конкретные).
Познакомиться с должностными обязанностями социального педагога.	Изучить должностные обязанности социального педагога. Проанализировать их и сопоставить с ведущими проблемами детей данного учреждения.	Зафиксировать в дневнике практиканта должностные обязанности. Сделать вывод (с обоснованием).
Проявить себя в качестве помощника социального педагога (методиста центра и т.п.), волонтёра. Участвовать в оказании помощи детям под руководством социального педагога	Включиться в реальную социально-педагогическую деятельность. (6-8 часов за период практики).	Зафиксировать в дневнике в свободной форме все виды работ, в которых принимал (а) участие.
Итоговый этап
Обобщить полученные на практике результаты.	Анализ дневника практики.	Написать отчет по установленной форме.
Подготовиться к работе в подгруппе на заключительной конференции.	Знакомство со схемой устного выступления подгруппы.	Устное выступление представителя подгруппы. Фиксация основных моментов устных выступлений своих коллег.
Сдача экзамена по практике.	Представить на экзамен следующие документы: - Дневник практики, содержащий оценки за самостоятельные разработки, отзыв группового руководителя и его оценку. - Характеристику, подписанную социальным педагогом (руководителем-методистом) и заверенную печатью учреждения. - Отчет по практике, подписанный студентом и руководителем практики.	Итоговая оценка за практику складывается из: - оценки руководителя-методиста, содержащейся в характеристике; - оценки кафедрального руководителя за эстетичность, правильность, полноту оформления документов по практике, а также за активность участия в работе итоговой конференции.

 

ОТЧЕТ

о прохождении социально-педагогической практики

Студента Кузнецовой Анны Вячеславовны группа_______

База практики ______________________________________________________

Изучен функциональный круг обязанностей социального педагога.

Выделены следующие функции: _______________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Познакомился с методами работы со следующими

категориями детей: __________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Выполнил(а) следующие виды работ в помощь

социальному педагогу ______________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Какие из заданий оказалось наиболее сложным? Почему?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

Дата составления отчета: «_____» ________________ 2013 года.

Подпись студента __________________

Подпись социального педагога ________________

 

АОУ ВПО Ленинградский государственный

Университет им. А.С.Пушкина

 

Кафедра теории и методики обучения и воспитания

 

ДНЕВНИК ПРАКТИКАНТА

(социально-педагогическая практика)

 

Фамилия Имя Отчество студента Кузнецова Анна Вячеславовна

 

Группа ________ База практики __________________________________________

 

Методист _____________________________________________________________

 

 

Сроки прохождения практики

 

Начало 11.02.2013 Окончание 24.02.2013

 

2012/2013 учебный год