| № урока
| Тема урока
| Кол-во часов
| Тип, форма урока
| Содержание учебного материала
| Выполнение требований стандарта
| Форма контроля
| Домашнее
задание
| дата
|
|
| Знания
| Умения
| план
| факт
|
|
| Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11ч)
Пожарная безопасность (3ч)
|
|
|
| Пожары в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия.
|
| ИНМ
Лекция
| Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия.
| Пожар, горение, причины, классификация, условия возникновения пожара
| Называть способы тушения пожаров.
Умение работать с учебником, выделять главное
| Устный опрос
| П.2.1 стр.31 вопрос 2
|
|
|
|
| Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
|
| ИНМ
Лекция
| Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.
| условия возникновения пожара
| Навыки действий при пожаре
| Устный опрос
| П.2.3 стр.40
вопрос1-4.
|
|
|
|
| Права. Обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре.
|
| ИНМ
Лекция
| Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.
| Права и обязанности
| Пользоваться правилами безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
| Тест
| Конспект (тема №3)
|
|
|
| Безопасность на дорогах(3ч)
|
|
|
| Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
|
| Комбин
беседа
| Причины ДТТ
| Причина ДТП, травматизм
| Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.
| Устный опрос
| Конспект (тема №4)
|
|
|
|
| Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.
|
| ИНМ
Лекция
| Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда
| Общие обязанности водителя.
| Правила поведения на дорогах.
Умение работать с учебником, выделять главное
| Устный опрос
| Конспект (тема №5)
|
|
|
|
| Водитель. Формирование качеств безопасного водителя.
|
| ИНМ
Лекция
| Водитель. Формирование качеств безопасного водителя.
| Общие обязанности водителя.
| Правила поведения на дорогах.
Умение работать с учебником, выделять главное
| Тест
| Конспект (тема №6)
|
|
|
| Безопасность на водоемах.(3ч)
|
|
|
| Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.
|
| ИНМ
Лекция
| Водоемы. Особенности состояние водоемов в различное время года.
| водоем
| Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах
| Устный опрос
| Конспект (тема №7)
|
|
|
|
| Безопасный отдых у воды.
|
| ИНМ
Лекция
| Безопасный отдых у воды.
| Безопасный отдых
| Правила поведения на дорогах
| Устный опрос
| Конспект (тема №8)
|
|
|
|
| Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
|
|
| Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
| само- и взаимопомощь
| Уметь оказывать ПМП терпящим бедствие на воде.
| Контрольная работа.
| Конспект (тема №9)
|
|
|
| Экология и безопасность.(2ч)
|
|
|
| Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.
|
| ИНМ
Лекция
| Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.
| Экология и экологическая система, экологический кризис. Значение взаимоотношений человека и биосферы, биосфера, мутагенез, ПДК
| Приводить примеры ЧС экологического характера.
Умение работать с учебником, выделять главное
| фронтальный
| П.6.1.
Вопрос 3
|
|
|
|
| Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
|
| Комбин
беседа
| Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
| Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера
Сведения об уровнях загрязнения регионов России.
| Приводить примеры основных источников загрязнения сфер.
Приводить примеры
чистых регионов России.
Умение работать с учебником, выделять главное
| зачет
| П.6.3.-6.6, задание 1
|
|
|
| Раздел 2
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 ч)
Чрезвычайные ситуации техногенного характера (9)
|
|
|
| Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
| ИНМ
Лекция
| Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.
|
|
| Устный опрос
| Конспект (тема №12)
|
|
|
|
| Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.
|
| Беседа, сам.раб
| Аварии на радиационно опасных объектах. Причина их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических объектах
| Радиоактивность, радиационно опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО
| Приводить примеры крупных радиационных аварий
| Тест
| П.4.1 вопрос
на стр. 86, 1-3
|
|
|
|
| Обеспечение радиационной безопасности населения
|
| ИНМ
Лекция
| Основные поражающие факторы при авариях
Правила поведения населения при радиоактивных авариях.
| Основные способы оповещения, мероприятия для подготовки к эвакуации, рекомендации при проживании в загрязненной зоне.
| Основные способы защиты населения.
Действия при радиоактивных авариях
| Устный опрос
| П.4.2, стр91
Вопрос 3
|
|
|
|
| Аварии на химически опасных объектах и их возможнее последствия
|
| Беседа сам. работа
| Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека.
Последствия и причины аварий на ХОО, зона химического заражения, токсодоза
| Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО (химически –опасные объекты)
| Называть крупнейших
потребителей АХОВ.
Систематизировать знания в таблицу: «Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека», «Характер воздействия на человека АХОВ»
| Словарный диктант
| П.3.1 вопрос1-2
|
|
|
|
| Обеспечение химической защиты населения
|
|
| Обеспечение химической защиты населения
| Основные правила поведения при авариях на ХОО
| Применение ИСЗ, КСЗ, противогазы, респираторы.
|
| П.3.2, доделать таблицу, вопрос 4
|
|
|
|
| Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
|
| ИНМ
Лекция
| Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
| Причины взрывов, признаки взрывоопасных объектов, взрыв, взрывоопасный объект
| Называть последствия
Взрывов, приводить примеры предприятий, относящихся к взрывоопасным объектам
| Тест
| П.3.3, вопросы с 1-5
|
|
|
|
| Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.
|
| ИНМ
Лекция
| Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.
| Основные причины возникновения пожаров и взрывов
| Называть причины перерастания возгорания в пожар
| Устный опрос
| Конспект (тема №18)
|
|
|
|
| Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
|
| ИНМ
Лекция
| Аварии на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические аварии
| Гидродинамическая аварии, классификация гидродинамических сооружений
| Основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления
| Устный опрос
| П.5.1
Вопросы
|
|
|
|
| Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях
|
| ИНМ
Лекция
| Возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий
| Меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при возвращении в затопленное жилище.
| Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий
| Контрольная работа
| П.5.2, стр.126 вопрос 1-2
|
|
|
| Организация защиты населения от ЧС техногенного характера(3ч)
|
|
|
| Оповещение о ЧС техногенного характера.
|
| Беседа, сам.раб
| Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.
| Схема действия в Ч.С, вызванных крупными производственными авариями на блажащих предприятиях.
| Схема действия школы в ЧС, называть действия школ-интернатов при решении «эвакуация»
| Устный опрос
| П.5.4. стр. 138, задание
|
|
|
|
| Эвакуация населения
|
|
| Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
| Эвакуация, план эвакуации учреждения,
средства индивидуальной защиты
| Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений
| Словарный диктант
| П.2 стр.198 вопрос 3,4.6,7
|
|
|
|
| Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.
|
| ИНМ
Лекция
| Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
| Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
| Умение анализировать и делать выводы
| Тест
| Конспект (тема №23)
|
|
|
| Раздел 3 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.(12ч)
Основы здорового образа жизни (8ч)
|
|
|
| Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
|
| ИНМ
Лекция
| Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
| Здоровье, ЗОЖ
| Умение работать с учебником, выделять главное
|
|
|
|
|
|
| Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
|
| Беседа, сам.раб
| Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
| Общие понятия о ЗОЖ
| Умение работать с учебником, выделять главное
| Зачет
|
|
|
|
|
| Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.
|
| Беседа, сам.раб
| Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.
| Репродуктивное здоровье
| Умение работать с учебником, выделять главное
| Словарный диктант
|
|
|
|
|
| Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
|
|
| Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
| ЗОЖ
| Умение работать с учебником, выделять главное
| Устный опрос
| Конспект (тема №27)
|
|
|
|
| Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний
|
| ИНМ
Лекция
| Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний
| Неинфекционные заболевания
| Умение работать с учебником, выделять главное
| Устный опрос
| Конспект (тема №28)
|
|
|
|
| Вредные привычки и их влияние на здоровье
|
|
| Вредные привычки и их влияние на здоровье
| Привычка, вредная привычка
| Умение работать с учебником, выделять главное
| диктант
| Конспект (тема №29)
|
|
|
|
| Профилактика вредных привычек
|
|
| Профилактика вредных привычек
| Химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, табакокурение)
| Умение противостоят вредным привычкам
| Тест
| Конспект (тема №30)
|
|
|
|
| Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
|
| Беседа, сам.раб
| Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
| Здоровье, иллюзия, бред, демография
| Умение работать с учебником, выделять главное
| Зачет
| Конспект (тема №31)
|
|
|
| Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи(4ч)
|
|
|
| Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)
|
| Пр. раб
| Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека.
|
| Навыки медицинской помощи
| Пр. раб
| Конспект (тема №32)
|
|
|
|
| Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)
|
| Пр. раб
| Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.
| Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти
| Делать искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца
| Пр. раб
| ОЛК, приложение учебника, памятки.
|
|
|
|
| Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие)
|
| Пр. раб
| Средства оказания первой медицинской помощи при травмах
| Обморожение, обморок, ожог. Степени ожога,, симптомы обморочного состояния. эпидермис
| Навыки медицинской помощи при травмах
Умение работать с учебником, выделять главное
| Устный опрос
Пр. раб
| ОЛК, приложение учебника, памятки.
|
|
|
|
| Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)
|
| Пр. раб
| Средства оказания первой медицинской помощи при утоплении
| Признаки появления отека легких, признаки синего утопления. Причины смерти в первые минуты после спасения утопающего
| Действия при утоплении
| Контрольная работа
| ОЛК, приложение учебника, памятки.
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
