Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Спрашивайте свое подсознание





 

Лет двенадцать назад у меня были серьезные проблемы личного характера, и мне пришлось самому выбираться из состояния полной неудовлетворенности жизнью и разочарования. Где-то я прочел об установлении связи со своим внутренним «я», глубинным разумом. Прежде я ничего не знал об этом и потому считал подобные рассуждения по меньшей мере странными, но, поскольку больше мне ничего не помогало, я решил попробовать. Понемногу у меня начали появляться кое-какие успехи в этом деле, и я принял твердое решение бросить пить – после двадцати пяти лет употребления алкоголя. С помощью методики, в основе которой лежали вопросы, обращенные к своему внутреннему «я», мне удалось отказаться от выпивки – я справился с этой вредной привычкой сам, безо всякой поддержки со стороны. Это был очень большой успех, который заставил меня поверить в эффективность подобного подхода.

Я пришел к выводу, что моя задача – и задача моего сознательного разума – задавать вопросы. А затем мое внутреннее «я», или подсознание, само дает мне верные ответы. Третий шаг – за мной: я должен сделать так, чтобы полученные ответы воплотились в реальность. После этого я могу возвращаться в исходную точку и приступать к работе над следующей проблемой.

Когда двенадцать лет назад я познакомился с указанной методикой, то еще многого не понимал, и потому сначала у меня не все получалось, но со временем я научился четко формулировать свои вопросы и как результат получать гораздо более конкретные и понятные мне ответы.

В первое время все мои вопросы были сосредоточены на проблемах, но постепенно я дорос до стремления выяснить, что же я хочу сделать в этом мире и для чего живу. Года полтора назад я начал задавать подсознанию вопросы о своем духовном мире и серьезно размышлять над своей жизнью в целом. «Кто я такой и зачем я здесь?» – вот что я стал спрашивать.

«Что мне необходимо предпринять, чтобы достичь успеха в важных сферах своей жизни и одновременно подняться на более высокий духовный уровень?»

Я обнаружил, что гораздо лучше, когда вопросы нейтральны и не носят субъективного характера. И теперь, формулируя их, я стараюсь не закладывать в свой вопрос желаемый ответ.

Один из выводов, к которым я пришел в процессе своего духовного становления, состоит в том, что я должен больше давать, чем получать, и более тесно сотрудничать со Вселенной. После такого заключения я начал задавать новые вопросы:

«Какие поступки я могу совершать по мере своего духовного становления, чтобы с их помощью внести вклад в жизнь других людей и сделать лучше весь наш мир?»

Полученный мной ответ непременно должен повлечь за собой определенные действия, скажем написание книги, которая поможет другим на пути их духовного роста.

В некотором смысле я веду диалог с самим собой, а затем только жду ответа. Если он не совсем мне понятен, я задаю очередной вопрос, чтобы прояснить ситуацию. Это похоже на слои луковицы. Я продолжаю проникать в глубины своего подсознания, пока не получу предельно конкретный ответ.

Меня нередко спрашивают, в какой форме поступают ко мне ответы подсознания. Иногда я слышу их как отдельные слова или же законченные предложения. В других случаях это зрительные образы, определенные эмоции и ощущения. Порой ответы носят метафорический характер. В таких ситуациях я прошу свой внутренний разум помочь мне понять глубинный смысл данного образа, задавая прямые вопросы: «О чем это говорит?» или «Что символизирует эта метафора?»

 

Джон Прискорн

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия