Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАННИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ





 

После получения первого осязаемого предмета, телепортированного с «той стороны», — черчилльской кроны, — события в Скоуле продолжали быстро развиваться. Группа получила примерно семь­десят физических предметов (см. Приложение 6). 1 ноября 1993 года, когда на сеансе присутствовало семь членов группы, Ману сказал: «Мы собираемся передать вам целый набор подарков, которые ко­манда тщательно подбирала для каждого из присутствующих и которые несут в себе много любви и доброжелательности».

Хотя члены группы и сгорали от нетерпения, передача произошла не сразу, как они этого ожидали. Сидящие слышали серию прерывистых ударов в течение всего вечера. В конце сеанса, когда включили свет на столе лежало семь предметов - как и было обещано. Инте­ресной особенностью ЭТИХ подарков было то, что присутствовало семь человек - четыре женщины и трое мужчин, и четыре предмета как раз и предназначались для женщин, а остальные три для мужчин. Это были следующие вещи: серебряный наперсток, два маленьких серебряных медальона, серебряный браслет-цепочка, медальон Св. Христофора, богато украшенная миниатюрная ложечка с крученой металлической ручкой, декорированная чаша с надписью на французском языке, крошечный золотой медальон с иероглифами (илл. 3).

На этом этапе группа не знала, что команда духов не использовала традиционные методы для осуществления телепортации объектов и других явлений, которые происходили достаточно регулярно. Поэтому они продолжали следовать традиции и в начале сеанса помещали в центре стола алюминиевый конус. Хотя группа добилась таких па­ранормальных физических явлений, как телепортация объектов с «той стороны», в течение многих месяцев с конусом почти ничего не происходило. Ситуация, однако, резко изменилась 13 декабря 1993 года.

Во время этого сеанса, когда собрались все члены группы, Ману, говоря через Диану, как обычно начал со слов: «Добрый вечер, мои друзья... Я хочу рассказать вам кое-что о наших планах. Многие из нас на «этой стороне» собираются принять участие в этом деле. Все они очень разные, и у каждого свои навыки и таланты».

Затем весело зазвенели свисавшие с потолка колокольчики. Вместе с этим, другой коммуникатор представил себя через Алана: «Доб­рый вечер всем вам. Меня зовут Патрик, и, если вы еще не догада­лись, я ирландец». Мы быстро поняли, что Патрик имел прекрасное чувство юмора. «Я был священником в жизни, но не очень хорошим! И, разумеется, я постоянно попадал в беду». Он рассказал, что год его смерти — 1942, но тогда он старался держаться в стороне от полы­хавшей в мире войны.

Узнав от Патрика о некоторых планах команды, члены группы воз­бужденно заговорили между собой. Они с воодушевлением рассужда­ли о том, что же может произойти дальше. И не были разочарованы.

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 332. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия