Изучение тревожности дошкольников групп развития гимназии № 1531 г. Москвы
(тест Тэммл, Дорки, Амен)
Группа № 1
| №
| Ф.И.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Индекс
тревожности
| Уровень тревожности
| Типы фрустрирующих ситуаций
|
| Играющие дети
| Рб и мать с младенцем
| Рб как объект агрессии
| Одевание
| Рб играет с матерью
| Рб играет один
| Умывание
| Мать ругает сына
| Рб и отец, играющий с малышом
| Ситуация соперничества
| Рб играет
| Изоляция
| Рб с родителями
| Еда
|
| 1.
| Аверьянова Яна
| +
| +
| -
| +
| +
| -
| +
| -
| +
| -
| -
| -
| +
| -
|
| повышен
| 1, 2, 3, 4
|
| 2.
| Бояркова Анастасия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 3.
| Васильев Михаил
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 4.
| Владимиров Станислав
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 5.
| Долгова Анна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 6.
| Ермаков Степан
| +
| -
| -
| +
| -
| +
| +
| -
| -
| -
| -
| +
| +
| +
|
| повышен
| 1, 2, 4
|
| 7.
| Иванько Алина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 8.
| Кочергин Александр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 9.
| Левченко Вадим
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 10.
| Логинов Николай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 11.
| Локшин Максим
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 12.
| Мазаев Роман
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 13.
| Маркина Елизавета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 14.
| Нахапетян Яна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 15.
| Петрова София
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 16.
| Природова Екатерина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 17.
| Сергеева Анастасия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 18.
| Сысоева Алина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 19.
| Сябро Ия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 20.
| Тихонов Дмитрий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 21.
| Филина Ксения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 22.
| Шакир Никита
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 23.
| Шошина Екатерина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
| Типы фрустрирующих сит-ций:
| | | | | | | | | | | | | | |
| | |
|
| взаимодействие с детьми
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ¯
|
| | |
|
| взаимоотношения с род-лями
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| N
|
| | |
|
| нейтральные бытовые сит-ции
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
| ребёнок играет один
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
«14» февраля 2013 г. Психолог: Кабаева В.М., канд.психол.наук
группа № 2
| №
| Ф.И.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Индекс
тревожности
| Уровень тревожности
| Типы фрустрирующих ситуаций
|
| Играющие дети
| Рб и мать с младенцем
| Рб как объект агрессии
| Одевание
| Рб играет с матерью
| Рб играет один
| Умывание
| Мать ругает сына
| Рб и отец, играющий с малышом
| Ситуация соперничества
| Рб играет
| Изоляция
| Рб с родителями
| Еда
|
| 1.
| Блинова Анна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 2.
| Гришанов Глеб
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 3.
| Гурбанова Сабина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 4.
| Диксид Прия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 5.
| Ермакова Дарья
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 6.
| Жуков Алексей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 7.
| Коновалова Анна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 8.
| Лебедева Яна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 9.
| Леонтьева Саша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 10.
| Либкинд Мария
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 11.
| Мельников Роман
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 12.
| Нугаева Виктория
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 13.
| Окороков Всеволод
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 14.
| Потапова Марина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 15.
| Родина Анастасия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 16.
| Савватеев Федор
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 17.
| Скоморохов Петя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 18.
| Смирнов Андрей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 19.
| Суханов Георгий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 20.
| Тиева Мия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 21.
| Торосян Георгий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 22.
| Хачатурян Лина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
| 23.
| Шмонина Ксения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
| Типы фрустрирующих сит-ций:
| | | | | | | | | | | | | | |
| | |
|
| взаимодействие с детьми
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ¯
|
| | |
|
| взаимоотношения с род-лями
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| N
|
| | |
|
| нейтральные бытовые сит-ции
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
| ребёнок играет один
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | |
«14» февраля 2013 г. Психолог: Кабаева В.М., канд.психол.наук
