Ответ: ____________________________________________. В13Среди предложений 11 – 18 найдите сложное бессоюзноепредложение.

 

В13Среди предложений 11 – 18 найдите сложное бессоюзное предложение.

Напишите номер этого предложения. Ответ: ________________________________

 

В14 Среди предложений 45 – 50 найдите сложное предложение с разными видами связи (с союзной сочинительной и союзной подчинительной связьюмежду частями). Напишите номер этого предложения. Ответ: ________________________________

Часть 3

Используя прочитанный текст части 2, выполните на отдельном подписанном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.1 или С2.2.

C2.1 Ознакомьтесь с мнением Антона и Кирилла о роли запятых в письменной речи

Помогите Антону доказать его точку зрения. Напишите сочинение-рассуждение: «Зачем нужны запятые?» Обдумывая ответ на вопрос, прочитайте ещё раз текст Н. Думбадзе. Приведите 2 примера из прочитанного текста, иллюстрирующие разные

функции запятых. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или

применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материале и/или в общекультурном плане. Начать сочинение вы можете как фразой, принадлежащей Антону, так и

собственным высказыванием. Вы можете писать работу от своего имени или от имени Антона. Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложения 39: «Ну да ладно, теперь, наверное, отведу председателю козу да скажу ему: виноград ворует». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком