Пояснительная записка. Цель и задачи. Семинарские занятия строятся по проблемному принципу

Цель и задачи. Семинарские занятия строятся по проблемному принципу. Их цель – углубление теоретических знаний по учебному курсу лекций, выработка у студентов умений и навыков, позволяющих им успешно ориентироваться в современной науке и общественной жизни. В ходе семинарских занятий студенты изучают тексты основных источников, содержащих данные об основных сторонах русского быта, знакомятся с результатами научных исследований, посвященных культуре повседневности. Важной задачей семинарских занятий является овладение студентами основным научным понятийным аппаратом и процедурами анализа различных видов текстов, освоение социальных ролей.

Компетенции обучающихся, формируемые в ходе семинарских занятий.

1. Знать: (номер/индекс компетенции)

- теоретические основы и методы культурологии, категории и концепции, связанные с изучением культурных форм, процессов, практик (ПК-1).

2. Уметь: (номер/индекс компетенции)

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- владеть методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2).

3. Владеть: (номер/индекс компетенции)

- культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

Обоснование выбора тем. Он связан как со значимостью конкретной темы в рамках курса, так и доступностью источников для студентов.

Формы проведения семинарских занятий.

Основные формы организации – обсуждение изучаемых текстов и ролевые игры (см. выше).