Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Структура Положения о кадровом резерве





 

1. Общие положения

2. Цели и задачи

3. Принципы формирования

4. Порядок формирования (включая Схему 1, Таблицу 1)

5. Категории кадрового резерва

6. Универсальная модель компетенций (На основе Таблицы 2)

7. Методы оценки компетенций для отбора в резерв

8. Оценочная форма для оценки кандидатов

9. План информационного сопровождения

10. Состав личного дела резервиста, включая индивидуальный план развития

 

Схема 1

Построить схему организации работы с кадровым резервом

Схема отражает алгоритм действий по работе с кадровым резервом

 

 

Таблица 1

Заполнить таблицу функциональных связей в процессе организации работы с кадровым резервом

Наименование функции Генеральный директор Руководитель службы управления персоналом Руководитель подразделения
1. Изучение движения кадров, составление прогноза предполагаемых изменений      
2. Оценка деловых и личностных качеств кандидатов в резерв      
3. Определение кандидатов в резерв      
4. Принятие решения о включении в резерв      
5. Планирование работы с резервом кадров      
6. Составление сводного плана работы с резервом кадров      
7. Подготовка общего списка кадрового резерва      
8. Контроль выполнения руководителями подразделений планов работы с резервом кадров      
9. Перевод на новую должность или исключение из состава кадрового резерва      

Условные обозначения:

Р – принимает решение, утверждает документ

О – отвечает за выполнение данной функции, организует ее выполнение и оформляет окончательный документ

У – участвует в выполнении данной функции

С – согласовывает документ по данной функции

Z – не участвует в выполнении данной функции

1 – в масштабе организации

2 – в масштабе подразделения

 

Таблица 2

Разработать универсальную модель компетенций

 

Уровни Компетенция 1
Индикатор 1 Индикатор 2 Индикатор n
       
       
       
       
  Компетенция 2
  Индикатор 1 Индикатор 2 Индикатор n
       
       
       
       
  Компетенция n
  Индикатор 1 Индикатор 2 Индикатор n
       
       
       
       

 

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 414. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия