Структура визитной карточки научной школы1. Название, самоназвание. 2. Время существования и функционирования. 3. Организационная основа (научно-учебные и/или научно-исследовательские учреждения). 4. Наличие научного издания. 5. Наличие или отсутствие лидера. 6. Состав школы. 7. Психология внутришкольных отношений. 8. Периодизация развития школы (возникновение, расцвет, упадок, поколения историков, перерастание школы в феномен, подобный «незримому колледжу», или в научное направление, образование дочерних школ). 9. Общественно-политические взгляды представителей школы. 10. Историософские и методологические принципы, степень их общности. 11. Тематика и проблематика исследований школы. 12. Методы и принципы обработки источников, особенности конкретной методики исследований ученых данной школы. 13. Значение школы для развития исторической науки, гуманитарного знания вообще и для социальной практики.
1. Школа Ковальченко – Плотникова Лариса 301 гр. 2. Этнографическая (Томилов) – Погасий Юлия 301 гр. 3. Школа анналов (?) Семенов Максим 301 Школа Платонова Орищин Сергей 301 гр. Школа истории России и Украины (В.Б. Антонович) Румянцева Екатерина 301 Фроянов Вяткина 304 Школа Кузьмина Карпов 302 Тюкавкин Старичкова 302 Историческая этнология Гумилева Маврина 302 Куторга Бабич 302 Московско-тартуская семиотическая школа. Ю. М. Лотмана и его ученики. Полатханова 302
|
